【題目】圖一為某生物興趣小組的同學設計的證明“二氧化碳是光合作用原料”的實驗裝置。圖二為某栽培蔬菜的溫室從16時開始持續密封48 h,測得的溫室內二氧化碳體積分數的變化情況。請分析回答:
(1)將甲、乙兩個實驗裝置放在同樣光照處30 min后,單位時間內冒出氣泡數目較多的裝置是_________。作為光合作用的原料之一,二氧化碳被利用合成有機物的場所是___________。請寫出此生理活動的表達式___________。
(2)請利用以上實驗裝置,設計一個實驗證明光是光合作用的條件。你的設計是_______________.
(3)在圖二中,曲線ab、cd上升的原因是____________.檢測結果表明,要提高溫室內的蔬菜產量必須適時通風,你認為每天通風的時間最好選在曲線____________區段相對應的時間進行。
【答案】 甲 葉綠體 將上述兩個裝置一個放在光下,一個遮光處理 呼吸作用增強 bc(或de)
【解析】(1)甲裝置中含有碳酸氫鈉溶液,碳酸氫鈉分解產生二氧化碳,為植物的光合作用提供原料,因此單位時間內冒出氣泡數目最多的實驗裝置是甲;光合作用的場所是葉綠體。光合作用的表達式是:。
(2)要驗證植物的光合作用需要光,就要以光為變量設置對照實驗,因此可將上述兩個裝置一個放在光下,一個遮光處理,如果在黑暗環境中的實驗裝置沒有氣泡冒出,則說明光是光合作用的條件。
(3)在圖二中,曲線a~b、c~d段所處的時間光照逐漸減弱,直至沒有,光合作用逐漸停止,而呼吸作用不斷的進行,因此二氧化碳的濃度會逐漸上升,b~c段是一天中光照較強的時段,因此通風時間應該選在該段時間。
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【題目】俗話說:“知其然,也要知其所以然”。所以學習中要深刻理解生物學的原理。為探究綠色植物和種f的生命活動某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗。下列有關實驗設計和分析的描述中錯誤的是( )
A. 甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內的淀粉運走耗盡
B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃
C. 丙裝置觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁
D. 丁裝置實驗現象說明萌發的種子呼吸作用產生了二氧化碳
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【題目】東營市大力發展塑料大棚生產有機農產品,開展休閑采摘,促進了農業增效、農民增收使精準扶貧工作落到了實處。甜甜的草莓、紅紅的西紅柿,綠綠的黃瓜,看了就有食欲,如圖是密閉草莓大棚中一天內二氧化碳含量變化曲線。請回答下列問題:
(1)草莓植株是利用莖進行繁殖的,這種繁殖方式叫做______。
(2)從生物體結構層次上看,采摘的西紅柿屬于________,采摘的西紅柿堆放起來,時間久了內部會發熱,原因是草莓進行生命活動釋放了熱量,該過程的反應式可以表示為_______________。
(3)蒸騰作用對草莓植株自身的生命活動有著非常重要的意義。它能促進植株從土壤中吸收水分,促進___________還能使植株有效地散熱。
(4)在大棚環境中,由于昆蟲缺乏,草莓得不到足夠數量的花粉而導致減產。果農通過實施________,就可以有效地解決這一問題而達到增產。
(5)圖中曲線bd段下降的原因是_________________________________________。
(6)菜農在大棚內將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口,再插入黃瓜秧的芽,用嫁接植株生產黃瓜,實現了黃瓜的豐產豐收。在這里,黃瓜秧的芽是作為 __________(填 “砧木”或“接穗”)使用的。
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【題目】下面是對“綠葉在光下產生淀粉”實驗的敘述,請回答問題:
(1)實驗步驟:
①用黑紙將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后進行光照34個小時;
②去掉遮光的黑紙片,將綠葉放在酒精中隔水加熱;
③把植物放在黑暗處12晝夜;
④用清水漂洗葉片,并向葉片滴加碘液;
⑤用清水沖洗碘液。
正確的實驗步驟是___________.
(2)把植物放在黑暗處12晝夜,目的是使葉片中原有的___________運走、耗盡。
(3)用酒精煮葉片是為了將__________溶于酒精中。
(4)加碘處理后的葉片,銀邊部分顏色________,葉片遮光部分顏色____________,葉片未遮光部分顏色____________,這一現象說明,葉片未遮光部分_____________,銀邊部分和遮光部分________________.
(5)把處理后變成藍色部分的葉下表皮制成臨時裝片,用低倍鏡觀察保衛細胞,可見細胞中的__________變成了藍色,這說明____________是光合作用的場所。
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【題目】小麥的高稈與矮稈是一對相對性狀(設基因為B和b),下表是小麥莖的高矮的遺傳實驗結果,請分析回答下列問題:
組合 | 親本性狀 | F1的性狀和植株數目 | |
高稈 | 矮稈 | ||
一 | 高稈×高稈 | 105 | 112 |
二 | 高稈×矮稈 | 316 | 108 |
三 | 矮稈×矮稈 | 207 | 0 |
(1)根據組合_________可以判斷出,這對相對性狀中_________是顯性性狀。
(2)組合一中親本的遺傳基因組合是__________。
(3)已知矮稈小麥抗倒伏,高稈小麥不抗倒伏,科學工作者欲培育出矮稈小麥,可以選取表格中的組合__________的親本進行雜交,后代即可選育出矮稈小麥新品種。雜交后代中出現了矮稈類型,這種現象叫做___________,該育種方法屬于____________育種,其原理是通過雜交使親本的基因_______________。
(4)目前,人們通常利用人工方法對生物進行適當處理,誘導生物體內的__________或__________發生改變,從而產生新的變異個體,這種變異是__________,人們可以從中選擇需要的變異類型進行培育,獲得新品種。利用遺傳變異原理培育新品種的方法很多,請你列舉出一種育種方法,如:____________。
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