精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】東營市大力發展塑料大棚生產有機農產品,開展休閑采摘,促進了農業增效、農民增收使精準扶貧工作落到了實處。甜甜的草莓、紅紅的西紅柿,綠綠的黃瓜,看了就有食欲,如圖是密閉草莓大棚中一天內二氧化碳含量變化曲線。請回答下列問題:

(1)草莓植株是利用莖進行繁殖的,這種繁殖方式叫做______。

(2)從生物體結構層次上看,采摘的西紅柿屬于________,采摘的西紅柿堆放起來,時間久了內部會發熱,原因是草莓進行生命活動釋放了熱量,該過程的反應式可以表示為_______________

(3)蒸騰作用對草莓植株自身的生命活動有著非常重要的意義。它能促進植株從土壤中吸收水分,促進___________還能使植株有效地散熱。

(4)在大棚環境中,由于昆蟲缺乏,草莓得不到足夠數量的花粉而導致減產。果農通過實施________,就可以有效地解決這一問題而達到增產。

(5)圖中曲線bd段下降的原因是_________________________________________。

(6)菜農在大棚內將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口,再插入黃瓜秧的芽,用嫁接植株生產黃瓜,實現了黃瓜的豐產豐收。在這里,黃瓜秧的芽是作為 __________(填 “砧木”或“接穗”)使用的。

【答案】營養繁殖(或無性生殖) 器官 有機物(貯存能量)+氧→二氧化碳+水+能量 水分和無機鹽在植株體內的運輸 人工輔助授粉 植物的光合作用強度大于呼吸作用強度,消耗二氧化碳(或植物進行光合作用消耗大量二氧化碳) 接穗

【解析】

植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體。被子植物通常稱為綠色開花植物,常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,影響光合作用效率的環境因素有光照、溫度二氧化碳的濃度等。 呼吸作用是吸收氧氣,分解有機物為二氧化碳和水,并釋放能量。蒸騰作用是指植物將體內的水分以水蒸氣的形式散失到外界的過程。在農業生產上常采用人工輔助授粉的方法,以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷,以達到預期的產量。嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體,解答即可。

(1)營養繁殖是植物繁殖方式的一種,不通過有性途徑,而是利用營養器官:根、莖、葉等繁殖后代。營養繁殖能夠保持某些栽培物的優良性征,而且繁殖速度較快。主要有分根,壓條,扦插,嫁接等。所以草莓植株是利用莖進行繁殖的,這種繁殖方式叫營養繁殖。

(2)植物的六大器官中,根、莖、葉與植物體生長過程中的營養物質的吸收,有機物的制造有關,利于植株的生長,稱作營養器官。花、果實和種子與植物的繁衍有關,稱作生殖器官,草莓屬于果實,所以生物體的結構層次上看,草莓屬于器官。采摘的草莓果實堆放起來,時間久了內部會發熱,原因是草莓果實進行呼吸作用釋放了熱量,該過程的反應式可以表示為:有機物(貯存能量)+氧→二氧化碳+水+能量。

(3)蒸騰作用是指植物將體內的水分以水蒸氣的形式散失到外界的過程。所以,蒸騰作用對草莓植株自身的生命活動有著非常重要的意義,它能促進植株從土壤中吸收水,促進水分和無機鹽在植株體內的運輸,還能降低葉片溫度。

(4)在種植瓜果的大棚周圍放養蜜蜂可以有效地提高產量,原因是蜜蜂幫助果樹進行傳粉,增加產量。在大棚環境中,由于昆蟲缺乏,草莓得不到足夠數量的花粉而導致減產。果農通過實施人工輔助授粉,就可以有效地解決這一問題而達到增產。

(5)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,影響光合作用效率的環境因素有光照、溫度二氧化碳的濃度等。 呼吸作用是吸收氧氣,分解有機物為二氧化碳和水,并釋放能量。因此,圖中曲線bd段下降的原因是植物的光合作用強度大于呼吸作用強度,消耗二氧化碳(或植物進行光合作用消耗大量二氧化碳)。

(6)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,所以黃瓜秧的芽是作為接穗。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中表示“探究陽光在植物生長中的作用”實驗過程.下列說法正確的是(  )

A. 暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機物

B. 部分遮光的實驗操作不必要,因為已經進行了暗處理

C. 酒精脫色后,大燒杯內的清水呈綠色,小燒杯內酒精無色

D. 滴加碘液和顯色以后,葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鼓膜的作用是(

A. 接受振動,將振動轉換成神經沖動

B. 接受聲波刺激,產生聽覺

C. 將振動轉換成聲波向內傳遞

D. 將聲波轉換成振動向內傳遞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物學習中,對實驗原理的正確理解至關重要。下列對圖中所示實驗的敘述,錯誤的是( )

A. 該實驗可以驗證唾液對淀粉的消化作用

B. 水浴保溫前分別在兩支試管中進行攪拌,可使實驗現象更明顯

C. 滴加碘液后,兩試管中的顏色變化是①變藍,②不變藍

D. 本實驗在37度水浴加熱效果較好,說明人在寒冷時消化食物的能力減弱

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】交警長時間工作在灰塵較多的環境中,為保證呼吸道的健康,你建議可以采取的措施是( )

A. 多喝水 B. 帶防毒面具 C. 少上班 D. 帶口罩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,分別設置甲、乙、丙三組。在甲組培養皿內放有氫氧化鈉溶液,在乙組 培養皿內放有清水,在丙組培養皿內放有碳酸氫鈉溶液(可向環境中釋放二氧化碳)。 植株大小、生長狀態相似,溶液用量和其他生長條件相同。把三組裝置在黑暗處放一天,然后移到光下照射幾小時。分別剪下一片綠葉,放在酒精里隔水加熱,脫去葉綠素。用清水沖洗干凈,再滴上碘液。分析回答下列問題:

(1)乙組的作用是____________。乙組和丙組的單一變量是___________.

(2)氫氧化鈉的作用是_______

(3)葉片經過酒精溶解葉綠素、沖洗、滴加碘液,能夠變成藍色的是_______(選填“甲、乙、丙”),這說明該葉片中含有物質___________。

(4)這個實驗證明光合作用需要__________。

(5)如果實驗植物能夠生長一段時間,預測長勢最好的是___________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一為某生物興趣小組的同學設計的證明“二氧化碳是光合作用原料”的實驗裝置。圖二為某栽培蔬菜的溫室從16時開始持續密封48 h,測得的溫室內二氧化碳體積分數的變化情況。請分析回答:

(1)將甲、乙兩個實驗裝置放在同樣光照處30 min后,單位時間內冒出氣泡數目較多的裝置是_________。作為光合作用的原料之一,二氧化碳被利用合成有機物的場所是___________。請寫出此生理活動的表達式___________。

(2)請利用以上實驗裝置,設計一個實驗證明光是光合作用的條件。你的設計是_______________.

(3)在圖二中,曲線ab、cd上升的原因是____________.檢測結果表明,要提高溫室內的蔬菜產量必須適時通風,你認為每天通風的時間最好選在曲線____________區段相對應的時間進行。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置.實驗在夏天某一清朗的上午進行.請據圖分析回答:

(1)中午,興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠,這些小水珠主要是來自植物的____作用.

(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖__

(3)__是植物體進行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖__

(4)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的__,該結構主要分布在葉片的__表皮(填“上”或“下”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蛔蟲身體的角質層主要功能是 ( )

A. 運動 B. 呼吸

C. 消化 D. 保護

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视