【題目】定義:若線段上的一個點把這條線段分成1:2的兩條線段,則稱這個點是這條線段的三等分點.如圖1,點C在線段AB上,且AC:CB=1:2,則點C是線段AB的一個三等分點.
(1)如圖2,數軸上點A、B表示的數分別為-4、12,點D是線段AB的三等分點,求點D在數軸上所表示的數;
(2)在(1)的條件下,點P從點A出發以每秒1個單位長度的速度在數軸上向右運動;點Q從點B出發,在數軸上先向左運動,與點P重合后立刻改變方向與點P同向而行,且速度始終為每秒3個單位長度,點P、Q同時出發,設運動時間為t秒.
①用含t的式子表示線段AQ的長度;
②當點P是線段AQ的三等分點時,求點P在數軸上所表示的數.
圖1
【答案】(1)或
;(2)①4,16-3t或3t-8;②
或
或
【解析】
(1)根據三等分點的定義,分兩種情況:AD=AB時;AD=
AB 時,分別在數軸上找到點D的位置即可;
(2)①P、Q兩點經過4秒相遇,分相遇前和相遇后兩種情況討論,分別表示出AQ即可;
②根據①中的結論,分相遇前和相遇后兩種情況,結合三等分點的定義,一共有四種情況,分別計算即可,最后總結所求結果.
解:(1)根據題意,分情況討論:
當AD:BD=1:2時,AD=AB=
,點D表示的數為-4+
=
;
當AD:BD=2:1時,AD=AB=
,點D表示的數為-4+
=
,
所以,點D在數軸上所表示的數為或
,
故答案為:或
;
(2)①P、Q兩點經過4秒相遇,相遇時,AP=4,
P、Q相遇前, 當t小于或等于4時,AQ=16-3t;
P、Q相遇后,當t大于4時,AQ=4+3(t-4)=3t-8;
②當P、Q相遇前:若AP=AQ,則t=
(16-3t),t=
,此時點P表示的數為-
;
若AP=AQ,則t=
(16-3t),t=
,此時點P表示的數為-
;
當P、Q相遇后:若AP=AQ,則t=
(3t-8),t=
,此時點P表示的數為
;
若AP=AQ,則t=
(3t-8),無解,
綜上所述,點P為線段AQ的三等分點時,點P表示的數分別為或
或
,
故答案為:或
或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,三角形紙片ABC中,∠A=65°,∠B=75°,將∠C沿DE對折,使點C落在ΔABC外的點處,若∠1=20°,則∠2的度數為( )
A. 80°B. 90°
C. 100°D. 110°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB=20cm,點P從點A出發,沿AB以2cm/s的速度勻速向終點B運動;同時點Q從點B出發,沿BA以4cm/s的速度勻速向終點A運動,設運動時間為ts
(1)填空:PA= cm;BQ= cm;(用含t的代數式表示)
(2)當P、Q兩點相遇時,求t的值;
(3)探究:當PQ兩點相距5cm時,求t的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】你會對多項式(x2+5x+2)(x2+5x+3)﹣12分解因式嗎?對結構較復雜的多項式,若把其中某些部分看成一個整體,用新字母代替(即換元),能使復雜的問題簡單化、明朗化.從換元的個數看,有一元代換、二元代換等.
對于(x2+5x+2)(x2+5x+3)﹣12.
解法一:設x2+5x=y,
則原式=(y+2)(y+3)﹣12=y2+5y﹣6=(y+6)(y﹣1)
=(x2+5x+6)(x2+5x﹣1)=(x+2)(x+3)(x2+5x﹣1).
解法二:設x2+5x+2=y,
則原式=y(y+1)﹣12=y2+y﹣12=(y+4)(y﹣3)
=(x2+5x+6)(x2+5x﹣1)=(x+2)(x+3)(x2+5x﹣1).
解法三:設x2+2=m,5x=n,
則原式=(m+n)(m+n+1)﹣12=(m+n)2+(m+n)﹣12=(m+n+4)(m+n﹣3)
=(x2+5x+6)(x2+5x﹣1)=(x+2)(x+3)(x2+5x﹣1).
按照上面介紹的方法對下列多項式分解因式:
(1)(x2+x﹣4)(x2+x+3)+10;
(2)(x+1)(x+2)(x+3)(x+6)+x2;
(3)(x+y﹣2xy)(x+y﹣2)+(xy﹣1)2.
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【題目】如圖,PA,PB,DE切⊙O于點A,B,C,D在PA上,E在PB上,
(1)若PA=10,求△PDE的周長;
(2)若∠P=50°,求∠O的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是以BC為底的等腰三角形,AD是邊BC上的高,點E、F分別是AB、AC的中點.
(1)求證:四邊形AEDF是菱形;
(2)如果四邊形AEDF的周長為12,兩條對角線的和等于7,求四邊形AEDF的面積S.
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【題目】如圖所示,點C在線段AB上,AC = 8 cm,CB = 6 cm,點M、N分別是AC、BC的中點.
(1)求線段MN的長.
(2)若C為線段AB上任意一點,滿足AC+CB=a(cm),其他條件不變,你能猜想出MN的長度嗎?并說明理由.
(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC-CB=b(cm),M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想出MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結論,并說明理由.
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【題目】已知整數a1,a2,a3,a4,…滿足下列條件:a1=0,a2=﹣|a1+1|,a3=﹣|a2+2|,a4=﹣|a3+3|,……以此類推,則a2018的值為( 。
A. ﹣1007 B. ﹣1008 C. ﹣1009 D. ﹣2018
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,給正五邊形的頂點依次編號為.若從某一頂點開始,沿正五邊形的邊順時針行走,頂點編號的數字是幾,就走幾個邊長,則稱這種走法為一次“移位”.
如:小宇同學從編號為的頂點開始,他應走
個邊長,即從
為第一次“移位”,這時他到達編號為
的頂點;然后從
為第二次“移位”,....若小宇同學從編號為
的頂點開始,則第九十九次“移位”后他所處頂點的編號是( )
A.B.
C.
D.
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