【題目】為了測量一條兩岸平行的河流寬度,三個數學研究小組設計了不同的方案,他們在河南岸的點A處測得河北岸的樹H恰好在A的正北方向.測量方案與數據如下表:
課題 | 測量河流寬度 | ||
測量工具 | 測量角度的儀器,皮尺等 | ||
測量小組 | 第一小組 | 第二小組 | 第三小組 |
測量方案示意圖 | |||
說明 | 點B,C在點A的正東方向 | 點B,D在點A的正東方向 | 點B在點A的正東方向,點C在點A的正西方向. |
測量數據 | BC=60m, ∠ABH=70°, ∠ACH=35°. | BD=20m, ∠ABH=70°, ∠BCD=35°. | BC=101m, ∠ABH=70°, ∠ACH=35°. |
(1)哪個小組的數據無法計算出河寬?
(2)請選擇其中一個方案及其數據求出河寬(精確到0.1m).(參考數據:sin70°≈0.94,sin35°≈0.57,tan70°≈2.75,tan35°≈0.70)
【答案】(1)第二個小組的數據無法計算河寬;(2)河寬為56.4m
【解析】
(1)第二個小組的數據無法計算出河寬;
(2)第一個小組:證明BC=BH=60m,解直角三角形求出AH即可.
第三個小組:設AH=xm,則CA=,AB=
,根據CA+AB=CB,構建方程求解即可.
解:(1)第二個小組的數據無法計算河寬;
(2)第一個小組的解法:
∵∠ABH=∠ACH+∠BHC,∠ABH=70°,∠ACH=35°,
∴∠BHC=∠BCH=35°,
∴BC=BH=60m,
∴AH=BHsin70°=60×0.94≈56.4(m).
第三個小組的解法:
設AH=xm,則CA=,AB=
,
∵CA+AB=CB,
∴=101,
解得x≈56.4.
答:河寬為56.4m.
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【題目】如圖,某反比例函數圖象的一支經過點A(2,3)和點B(點B在點A的右側),作BC⊥y軸,垂足為點C,連結AB,AC.
(1)求該反比例函數的解析式;
(2)若△ABC的面積為6,求直線AB的表達式.
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【題目】如圖,已知直線與拋物線
:
相交于
和點
兩點.
⑴求拋物線的函數表達式;
⑵若點是位于直線
上方拋物線上的一動點,以
為相鄰兩邊作平行四邊形
,當平行四邊形
的面積最大時,求此時四邊形
的面積
及點
的坐標;
⑶在拋物線的對稱軸上是否存在定點
,使拋物線
上任意一點
到點
的距離等于到直線
的距離,若存在,求出定點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在每個小正方形的邊長為1的網格圖形中,每個小正方形的頂點稱為格點,頂點都是格點的三角形稱為格點三角形.如圖,已知Rt△ABC是6×6網格圖形中的格點三角形,則該圖中所有與Rt△ABC相似的格點三角形中.面積最大的三角形的斜邊長是_____.
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【題目】如圖,在等腰△ABC中,AB=AC=2,BC=8,按下列步驟作圖:
①以點A為圓心,適當的長度為半徑作弧,分別交AB,AC于點E,F,再分別以點E,F為圓心,大于EF的長為半徑作弧相交于點H,作射線AH;
②分別以點A,B為圓心,大于AB的長為半徑作弧相交于點M,N,作直線MN,交射線AH于點O;
③以點O為圓心,線段OA長為半徑作圓.
則⊙O的半徑為( 。
A.2B.10C.4D.5
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【題目】某市在九年級“線上教學”結束后,為了解學生的視力情況,抽查了部分學生進行視力檢測.根據檢測結果,制成下面不完整的統計圖表.
被抽樣的學生視力情況頻數表
組別 | 視力段 | 頻數 |
A | 5.1≤x≤5.3 | 25 |
B | 4.8≤x≤5.0 | 115 |
C | 4.4≤x≤4.7 | m |
D | 4.0≤x≤4.3 | 52 |
(1)求組別C的頻數m的值.
(2)求組別A的圓心角度數.
(3)如果視力值4.8及以上屬于“視力良好”,請估計該市25000名九年級學生達到“視力良好”的人數.根據上述圖表信息,你對視力保護有什么建議?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰直角三角形中,
,一個三角尺的直角頂點與
邊的中點
重合,且兩條直角邊分別經過點
和點
,將三角尺繞點
按順時針方向旋轉任意一個銳角,當三角尺的兩直角邊與
,
分別交于點
,
時,下列結論中錯誤的是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,四邊形是矩形,點
,點
,點
.以
點為中心,順時針旋轉矩形
,得到矩形
,點
的對應點分別為
,記旋轉角為
.
(1)如圖①,當時,求點
的坐標;
(2)如圖②,當點落在
的延長線上時,求點
的坐標;
(3)當點落在線段
上時,求點
的坐標(直接寫出結果即可).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】復課返校后,為了拉大學生鍛煉的間距,某學校決定增購適合獨立訓練的兩種體育器材:跳繩和毽子.已知跳繩的單價比毽子的單價多元,用
元購買的跳繩個數和用
元購買的子數量相同.
(1)求跳繩和毯子的單價分別是多少元?
(2)學校計劃購買跳繩和毯子兩種器材共個,由于受疫情影響,商場決定對這兩種器材打折銷售,其中跳繩以八折出售,毽子以七五折出售,學校要求跳繩的數量不少于毽子數量的
倍,跳繩的數量不多于
根,請你求出學校花錢最少的購買方案.
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