【題目】如圖,已知直線與拋物線
:
相交于
和點
兩點.
⑴求拋物線的函數表達式;
⑵若點是位于直線
上方拋物線上的一動點,以
為相鄰兩邊作平行四邊形
,當平行四邊形
的面積最大時,求此時四邊形
的面積
及點
的坐標;
⑶在拋物線的對稱軸上是否存在定點
,使拋物線
上任意一點
到點
的距離等于到直線
的距離,若存在,求出定點
的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】⑴;⑵當
,
□MANB=
△
=
,此時
;⑶存在. 當
時,無論
取任何實數,均有
. 理由見解析.
【解析】
(1)利用待定系數法,將A,B的坐標代入y=ax2+2x+c即可求得二次函數的解析式;
(2)過點M作MH⊥x軸于H,交直線AB于K,求出直線AB的解析式,設點M(a,-a2+2a+3),則K(a,a+1),利用函數思想求出MK的最大值,再求出△AMB面積的最大值,可推出此時平行四邊形MANB的面積S及點M的坐標;
(3)如圖2,分別過點B,C作直線y=的垂線,垂足為N,H,設拋物線對稱軸上存在點F,使拋物線C上任意一點P到點F的距離等于到直線y=
的距離,其中F(1,a),連接BF,CF,則可根據BF=BN,CF=CN兩組等量關系列出關于a的方程組,解方程組即可.
(1)由題意把點(-1,0)、(2,3)代入y=ax2+2x+c,
得,,
解得a=-1,c=3,
∴此拋物線C函數表達式為:y=-x2+2x+3;
(2)如圖1,過點M作MH⊥x軸于H,交直線AB于K,
將點(-1,0)、(2,3)代入y=kx+b中,
得,,
解得,k=1,b=1,
∴yAB=x+1,
設點M(a,-a2+2a+3),則K(a,a+1),
則MK=-a2+2a+3-(a+1)
=-(a-)2+
,
根據二次函數的性質可知,當a=時,MK有最大長度
,
∴S△AMB最大=S△AMK+S△BMK
=MKAH+
MK(xB-xH)
=MK(xB-xA)
=×
×3
=,
∴以MA、MB為相鄰的兩邊作平行四邊形MANB,當平行四邊形MANB的面積最大時,
S最大=2S△AMB最大=2×=
,M(
,
);
(3)存在點F,
∵y=-x2+2x+3
=-(x-1)2+4,
∴對稱軸為直線x=1,
當y=0時,x1=-1,x2=3,
∴拋物線與點x軸正半軸交于點C(3,0),
如圖2,分別過點B,C作直線y=的垂線,垂足為N,H,
拋物線對稱軸上存在點F,使拋物線C上任意一點P到點F的距離等于到直線y=的距離,設F(1,a),連接BF,CF,
則BF=BN=-3=
,CF=CH=
,
由題意可列:,
解得,a=,
∴F(1,).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,為⊙
的內接三角形,
為⊙
的直徑,在線段
上取點
(不與端點重合),作
,分別交
、圓周于
、
,連接
,已知
.
(1)求證:為⊙
的切線;
(2)已知,填空:
①當__________
時,四邊形
是菱形;
②若,當
__________時,
為等腰直角三角形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖1是由若干個小圓圈堆成的一個形如等邊三角形的圖案,最上面一層有一個圓圈,以下各層均比上一層多一個圓圈,一共堆了n層.將圖1倒置后與原圖1拼成圖2的形狀,這樣我們可以算出圖1中所有圓圈的個數為.
如果圖中的圓圈共有13層,請問:自上往下,在每個圓圈中按圖3的方式填上一串連續的正整數1,2,3,4,……,則最底層最左邊這個圓圈中的數是__________;自上往下,在每個圓圈中按圖4的方式填上一串連續的整數﹣23,﹣22,﹣21,﹣20,……,則所有圓圈中各數的絕對值之和為__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點的坐標為
,以點
為圓心,以
長為半徑畫弧,交直線
于點
,過
點作
軸,交直線
于點
,以
為圓心,以
長為半徑畫弧,交直線
于點
,過點
作
軸,交直線
于點
,以點
為圓心,以
長為半徑畫弧,交直線
于點
,過
點作
軸交直線
于點
,以點
為圓心,以
長為半徑面弧,交直線
于點
,…,按照如此規律進行下去,點
的坐標為__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+c的對稱軸是直線x=﹣2.拋物線與x軸的一個交點在點(﹣4,0)和點(﹣3,0)之間,其部分圖象如圖所示,下列結論中正確的個數有( 。4a﹣b=0;②c≤3a;③關于x的方程ax2+bx+c=2有兩個不相等實數根;④b2+2b>4ac.
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為4的正方形中,點
為對角線
上一動點(點
與點
、
不重合),連接
,作
交射線
于點
,過點
作
分別交
,
于點
、
,作射線
交射線
于點
(1)求證:;
(2)當時,求
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了測量一條兩岸平行的河流寬度,三個數學研究小組設計了不同的方案,他們在河南岸的點A處測得河北岸的樹H恰好在A的正北方向.測量方案與數據如下表:
課題 | 測量河流寬度 | ||
測量工具 | 測量角度的儀器,皮尺等 | ||
測量小組 | 第一小組 | 第二小組 | 第三小組 |
測量方案示意圖 | |||
說明 | 點B,C在點A的正東方向 | 點B,D在點A的正東方向 | 點B在點A的正東方向,點C在點A的正西方向. |
測量數據 | BC=60m, ∠ABH=70°, ∠ACH=35°. | BD=20m, ∠ABH=70°, ∠BCD=35°. | BC=101m, ∠ABH=70°, ∠ACH=35°. |
(1)哪個小組的數據無法計算出河寬?
(2)請選擇其中一個方案及其數據求出河寬(精確到0.1m).(參考數據:sin70°≈0.94,sin35°≈0.57,tan70°≈2.75,tan35°≈0.70)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校組建了書法、音樂、美術、舞蹈、演講5個社團,隨機調查了部分學生.被調查學生每人都參加且只參加了其中一個社團活動,并將調查結果制成了如圖兩幅不完整的統計圖,在扇形統計圖中,“音樂”所對應的扇形圓心角度數是( )度.
A.25%B.25C.60D.90
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