【題目】在平面直角坐標系xoy中,對于某點P(P不是原點),稱以點P為圓心,長為半徑圓為點P的半長圓;對于點Q,若將點P的半長圓
繞原點旋轉,能夠使得點Q位于點P的半長圓內部或圓上,則稱點Q能被點P半長捕獲(或點P能半長捕獲點Q).
(1)在平面直角坐標系xoy中,點M(2,0),則點M的半長圓的面積為 ;下列各點,能被點M半長捕獲的點有 ;
(2)已知點,
①點N(0,n),當t=1時,線段EF上的所有點均可以被點N半長捕獲,求n的取值范圍;
②若對于平面上的任意點(原點除外)都不能半長捕獲線段EF上的所有點,直接寫出t的取值范圍.
【答案】(1),B點和C點;(2)①
或
;②
.
【解析】
(1)根據M點坐標,先求出M的半長圓的半徑,由此可求面積,再根據題述定義,畫出大致圖,由圖可知被點M半長捕獲的點到原點的距離介于1到3之間,分別計算出各點到圓心的距離,即可得出被點M半長捕獲的點;
(2)①當n>0時,根據題述定義可得被點N半長捕獲的點到原點的距離介于到
之間,由此可列出不等式組,即可求得n的取值范圍,同理可求得n<0時,n的取值范圍;
②設半長圓的半徑為r,則被點N半長捕獲的點到原點的距離介于r到3r之間,根據題意,可列出關于r的不等式組,且該不等式組無解,即可求得t的取值范圍.
解:(1)如下圖,
∵M(2,0),
∴過M點的半長圓半徑為1,即HM=MF=1,
∴OH=1,OF=3,,
∴被點M半長捕獲的點到原點的距離介于1到3之間,
又∵,
∴,
所以,能被點M半長捕獲的點有B點和C點.
故答案為:,B點和C點;
(2)①根據點N(0,n),
若n>0,則半長圓的半徑為
,
此時,被點N半長捕獲的點到原點的距離介于到
之間,
∵且
,
∴,
又∵線段EF上的所有點均可以被點N半長捕獲,
∴,解得
,
若n<0,同理可得,
故或
;
②∵,
∴,
設半長圓的半徑為r,
則被點N半長捕獲的點到原點的距離介于r到3r之間,
若對于平面上的任意點(原點除外)都不能半長捕獲線段EF上的所有點,則
關于r的不等式組 無解,
即,解得
,
又∵,
∴,
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與
軸交于
兩點,對稱軸與
軸交于點
,點
,點
,點
是平面內一動點,且滿足
是線段
的中點,連結
.則線段
的最大值是________________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】作為國家級開發區的兩江新區,大小公園星羅棋布,稱為“百園之城”.該區2018年綠地總面積為2500萬平方米,2020年綠地總面積將比2018年增加3500萬平方米,人口比2018年增加50萬人.這樣,2020年該區人均綠地面積是2018年人均綠地面積的2倍.
(1)求2020年兩江新區的人口數量;
(2)2020年起,為了更好地建設“一半山水一半城”的美麗新區,吸引外來人才落戶兩江新區,新區管委會在增加綠地面積的同時大力擴展配套水域面積.根據調查,2020年新區的配套水域面積為人均4平方米.在2020年的基礎上,如果人均綠地每增加1平方米,人均配套水域將增加平方米,人口也將隨之增加5萬.這樣,兩江新區2022年的綠地總面積與配套水域總面積要在2020年的基礎上增加75%,那么2022年人均綠地面積要比2020年增加多少平方米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
,
,以點
為圓心,以
為半徑作優弧
,交
于點
,交
于點
.點
在優弧
上從點
開始移動,到達點
時停止,連接
.
(1)當時,判斷
與優弧
的位置關系,并加以證明;
(2)當時,求點
在優弧
上移動的路線長及線段
的長.
(3)連接,設
的面積為
,直接寫出
的取值范圍.
備用圖
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖1是一個傾斜角為的斜坡的橫截面,
.斜坡頂端B與地面的距離
為3米.為了對這個斜坡上的綠地進行噴灌,在斜坡底端安裝了一個噴頭A,噴頭A噴出的水珠在空中走過的曲線可以看作拋物線的一部分.設噴出水珠的豎直高度為y(單位:米)(水珠的豎直高度是指水珠與地面的距離),水珠與噴頭A的水平距離為x(單位:米),y與x之間近似滿足函數關系
(a,b是常數,
),圖2記錄了x與y的相關數據.
(1)求y關于x的函數關系式;
(2)斜坡上有一棵高1.8米的樹,它與噴頭A的水平距離為2米,通過計算判斷從A噴出的水珠能否越過這棵樹.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】科技發展,社會進步,中國已進入特色社會主義新時代,為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢,需要人人奮斗,青少年時期是良好品格形成和知識積累的黃金時期,為此,大數據平臺針對部分中學生品格表現和學習狀況進行調查統計繪制如下統計圖表,請根據圖中提供的信息解決下列問題,類別:品格健全,成績優異;
尊敬師長,積極進。
自控力差,被動學習;
沉迷奢玩,消極自卑.
(1)本次調查被抽取的樣本容量為 ;
(2)“自控力差,被動學習”的同學有 人,并補全條形統計圖;
(3)樣本中類所在扇形的圓心角為 度;
(4)東至縣城內某中學有在校學生3330人,請估算該校類學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知矩形ABCD,AB=4,AD=3,點E為邊DC上不與端點重合的一個動點,連接BE,將BCE沿BE翻折得到BEF,連接AF并延長交CD于點G,則線段CG的最大值是( )
A.1B.1.5C.4-D.4-
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖①、圖②都是的正方形網格,每個小正方形的頂點叫做格點.
的頂點都在格點上,僅用無刻度的直尺,分別按下列要求畫圖,保留作圖痕跡.
(1)在圖①中過點作
面積兩等分的射線.
(2)在圖②中過點作所有將
面積分成1:2的兩部分的射線.
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