【題目】作為國家級開發區的兩江新區,大小公園星羅棋布,稱為“百園之城”.該區2018年綠地總面積為2500萬平方米,2020年綠地總面積將比2018年增加3500萬平方米,人口比2018年增加50萬人.這樣,2020年該區人均綠地面積是2018年人均綠地面積的2倍.
(1)求2020年兩江新區的人口數量;
(2)2020年起,為了更好地建設“一半山水一半城”的美麗新區,吸引外來人才落戶兩江新區,新區管委會在增加綠地面積的同時大力擴展配套水域面積.根據調查,2020年新區的配套水域面積為人均4平方米.在2020年的基礎上,如果人均綠地每增加1平方米,人均配套水域將增加平方米,人口也將隨之增加5萬.這樣,兩江新區2022年的綠地總面積與配套水域總面積要在2020年的基礎上增加75%,那么2022年人均綠地面積要比2020年增加多少平方米?
【答案】(1)2020年兩江新區的人口數量為300萬人;(2)2022年人均綠地面積要比2020年增加10平方米.
【解析】
(1)設2020年兩江新區的人口數量為x萬人,根據2020年該區人均綠地面積是2018年人均綠地面積的2倍列分式方程求出x的值并檢驗即可;
(2)設2022年人均綠地面積要比2020年增加x平方米,則2022年人口增長5x萬,人均配套水域增加x平方米,根據題意可求出2020年的綠地面積和配套水域面積,根據2022年的綠地總面積與配套水域總面積要在2020年的基礎上增加75%列方程求出x的值即可得答案.
(1)設2020年兩江新區的人口數量為x萬人,則2018年人口數量為(x-50)萬,
∵2020年該區人均綠地面積是2018年人均綠地面積的2倍.
∴,
解得:x=300,
經檢驗:x=300是原分式方程的解,且符合題意,
答:2020年兩江新區的人口數量為300萬人.
(2)設2022年人均綠地面積要比2020年增加x平方米,
∵人均綠地每增加1平方米,人均配套水域將增加平方米,人口也將隨之增加5萬.
∴2022年人口增長5x萬,人均配套水域增加x平方米,
∵2020年兩江新區的人口數量為300萬人,配套水域面積為人均4平方米,
∴2020年配套水域面積為300×4=1200(平方米),
∵2020年綠地面積為2500+3500=6000(平方米),
∴2020年人均綠地面積為:6000÷300=20(平方米),
∵2022年的綠地總面積與配套水域總面積要在2020年的基礎上增加75%,
∴(300+5x)(20+x)+(300+5x)(0.2x+4)=(6000+1200)×(1+75%),
化簡得:x2+80x-900=0,
解得:x1=10,x2=-90(舍去),
答:2022年人均綠地面積要比2020年增加10平方米.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖1是一個演講臺的側面示意圖,支架是線段和弧
,
為臺面,
在水平地面上,
.線段
,
,
.
(1)求臺面上點處的高度(結果精確到
);
(2)如圖2,若弧所在圓的圓心為點
在
的延長線上,且
,求支架
的長度(結果精確到
).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】哈69中學為了組織一次球類對抗賽,在本校隨機抽取了若干名學生,對他們每人最喜歡的一項球類運動進行了統計,將調查結果整理后繪制成如圖所示的不完整的統計圖.
請你根據以上信息回答下列問題:
(1)求本次被調查的學生人數;
(2)通過計算補全條形統計圖;
(3)若全校有4500名學生,請你估計該校最喜歡籃球運動的學生人數.
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【題目】為了增強學生的疫情防控意識,響應“停課不停學”號召,某校組織了一次“疫情防控知識”專題網上學習,并進行了一次全校2500名學生都參加的網上測試.閱卷后,教務處隨機抽取了100份答卷進行分析統計,發現考試成績(分)的最低分為51分,最高分為滿分100分,并繪制了如下不完整的統計圖表.請根據圖表提供的信息,解答下列問題:
分數段(分) | 頻數(人) | 頻率 |
0.1 | ||
18 | 0.18 | |
35 | 0.35 | |
12 | 0.12 | |
合計 | 100 | 1 |
(1)填空:________,
________,
________;
(2)將頻數分布直方圖補充完整;
(3)該校對成績為的學生進行獎勵,按成績從高分到低分設一、二、三等獎,并且一、二、三等獎的人數比例為
,請你估算全校獲得二等獎的學生人數;
(4)結合調查的情況,為了提高疫情防控意識,請你給學校提一條合理性建議.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在某市開展的環境創優活動中,居民小區要在一塊靠墻(墻長)的空地上修建一個矩形花園
,花園的一邊靠墻,另三邊用總長為
的柵欄圍成,若設花園靠墻的一邊長為
,花園的面積為
.
(1)求與
之間的函數關系式,并寫出自變量
的取值范圍;
(2)滿足條件的花園面積能達到嗎?若能,求出此時
的值,若不能,請說明理由;
(3)根據(1)中求得的函數關系式,判斷當取何值時,花園的面積最大,最大面積是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)計算2﹣3
﹣5
+(﹣3
)
(2)某同學做一道數學題:“兩個多項式A、B,B=3x2﹣2x﹣6,試求A+B”,這位同學把“A+B”看成“A﹣B”,結果求出答案是﹣8x2+7x+10,那么A+B的正確答案是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xoy中,對于某點P(P不是原點),稱以點P為圓心,長為半徑圓為點P的半長圓;對于點Q,若將點P的半長圓
繞原點旋轉,能夠使得點Q位于點P的半長圓內部或圓上,則稱點Q能被點P半長捕獲(或點P能半長捕獲點Q).
(1)在平面直角坐標系xoy中,點M(2,0),則點M的半長圓的面積為 ;下列各點,能被點M半長捕獲的點有 ;
(2)已知點,
①點N(0,n),當t=1時,線段EF上的所有點均可以被點N半長捕獲,求n的取值范圍;
②若對于平面上的任意點(原點除外)都不能半長捕獲線段EF上的所有點,直接寫出t的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在等腰中,
為中線,將線段
繞點
逆時針旋轉
;得到線段
連接
交直線
于點
,連接
.
(1)若,則
;
(2)若是鈍角時,
①請在圖2中依題意補全圖形,并標出對應字母;
②探究圖2中的形狀,并說明理由;
③若則
.
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