【題目】如圖,已知AD∥BC,∠PAB的平分線與∠CBA的平分線相交于E,CE的連線交AP于D.求證:AD+BC=AB.
【答案】證明:在AB上截取AF=AD,
∵AE平分∠PAB,
∴∠DAE=∠FAE,
在△DAE和△FAE中,
∵ ,
∴△DAE≌△FAE(SAS),
∴∠AFE=∠ADE,
∵AD∥BC,
∴∠ADE+∠C=180°,
∵∠AFE+∠EFB=180°,
∴∠EFB=∠C,
∵BE平分∠ABC,
∴∠EBF=∠EBC,
在△BEF和△BEC中,
∵ ,
∴△BEF≌△BEC(AAS),
∴BC=BF,
∴AD+BC=AF+BF=AB.
【解析】首先在AB上截取AF=AD,由AE平分∠PAB,利用SAS即可證得△DAE≌△FAE,繼而可證得∠EFB=∠C,然后利用AAS證得△BEF≌△BEC,即可得BC=BF,繼而證得AD+BC=AB.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某種商品進貨后,零售價定為每件900元,為了適應市場競爭,商店按零售價的九折降價,并讓利40元銷售,仍可獲利10%(相對于進價),問這種商品的進價為多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市團委在2015年3月初組成了300個學雷鋒小組,現從中隨機抽取6個小組在3月份做好事件數的統計情況如圖所示:
(1)這6個學雷鋒小組在2015年3月份共做好事多少件?
(2)補全條形統計圖;
(3)請估計該市300個學雷鋒小組在2015年3月份共做好事多少件?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一不透明的盒子中放有三個分別寫有數字1,2,3的紅色小球和五個分別寫有1,2,3,4,5的白色小球,小球除顏色和數字外,其余完全相同.
(1)從中任意摸出一個小球,求摸出小球上的數字小于3的概率;
(2)現將五個白色小球取出后,放入另外一個不透明的盒子內,此時,玲玲和亮亮做游戲,他倆約定游戲規則,從這兩個盒子中各摸出一個小球,它們上面的數字之和為奇數,玲玲獲勝;和為偶數,亮亮獲勝,這個游戲規則對雙方公平嗎為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】張老師為了解所教班級學生完成數學課前預習的具體情況,對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調查,他將調查結果分為四類,A:很好;B:較好;C:一般;D:較差.并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統計圖,請你根據統計圖解答下列問題:
(1)張老師一共調查了多少名同學?
(2)C類女生有多少名?D類男生有多少名?并將兩幅統計圖補充完整;
(3)為了共同進步,張老師想從被調查的A類和D類學生中各隨機選取一位學生進行“一幫一”互助學習,請用列表法或畫樹狀圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】八年級一班開展了“讀一本好書”的活動,班委會對學生閱讀書籍的情況進行了問卷調查,問卷設置了“小說”、“戲劇”、“散文”、“其他”四個類別,每位同學僅選一項,根據調查結果繪制了不完整的頻數分布表和扇形統計圖.根據圖表提供的信息,回答下列問題:
(1)計算m= ;
(2)在扇形統計圖中,“其他”類所占的百分比為 ;
(3)在調查問卷中,甲、乙、丙、丁四位同學選擇了“戲劇”類,現從中任意選出2名同學參加學校的戲劇社團,請用畫樹狀圖或列表的方法,求選取的2人恰好是乙和丙的概率.
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