【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,D是BC的中點,連接AD,E為AD的中點,過A作AF∥BC交BE延長線于F,連接CF.
(1)求證:四邊形ADCF是菱形;
(2)在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出與△ACD面積相等的三角形(不包含△ACD).
【答案】(1)見解析;(2)與△ACD面積相等的三角形有:△ABD,△ACF,△AFB
【解析】
(1)首先由E是AD的中點,AF∥BC,易證得△AFE≌△DBE,即可得AF=BD,又由在Rt△ABC中,∠BAC=90°,D是BC的中點,可得AD=BD=CD=AF,證得四邊形ADCF是平行四邊形,繼而判定四邊形ADCF是菱形;
(2)根據平行線之間的距離處處相等、等高模型和菱形的性質即可解決問題;
(1)證明:如圖,∵AF∥BC,
∴∠AFE=∠DBE,
∵E是AD的中點,AD是BC邊上的中線,
∴AE=DE,BD=CD,
在△AFE和△DBE中,
,
∴△AFE≌△DBE(AAS);
∴AF=DB.
∵DB=DC,
∴AF=CD,
∴四邊形ADCF是平行四邊形,
∵∠BAC=90°,D是BC的中點,
∴AD=DC=BC,
∴四邊形ADCF是菱形;
(2)∵BD=CD,而△ABD的邊BD上的高即為△ACD的邊CD上的高
∴S△ACD=S△ABD;
∵四邊形ADCF是菱形
∴S△ACD=S△ACF;
∵AF∥CD
∴△ACD的邊CD上的高等于△BAF的邊AF上的高
∵AF=CD
∴S△ACD=S△AFB
綜上:與△ACD面積相等的三角形有:△ABD,△ACF,△AFB.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校舉行“五·四”文藝會演,5位評委給各班演出的節目打分.在5個評分中,去掉一個最高分,再去掉一個最低分,求出評分的平均數,作為該節目的實際得分,對于某節目的演出,評分如下8.9,9.1,9.3,9.4,9.2那么該節目實際得分是( )
A.9.4B.9.3C.9.2D.9.18
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形的頂點
在
軸的正半軸上,
.對角線
相交于點
,反比例函數
的圖像經過點
,分別與
交于點
.
(1)若,求
的值;
(2)連接,若
,求
的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在中,
于點D.
(1)如圖1,當時,若CE平分
,交AB于點E,交BD于點F.
①求證:是等腰三角形;
②求證:;
(2)點E在AB邊上,連接CE.若,在圖2中補全圖形,判斷
與
之間的數量關系,寫出你的結論,并寫出求解
與
關系的思路.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形網格中的每個小正方形的邊長都是1,每個小正方形的頂點叫做格點.△ABC的三個頂點A,B,C都在格點上.將△ABC繞點A按順時針方向旋轉90°得到△AB′C′.
(1)在正方形網格中,畫出△AB′C′;
(2)計算線段AB在變換到AB′的過程中掃過的區域的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一次數學課上,老師對大學說:“你任意想一個非零實數,然后按下列步驟操作,我會直接說出你運算的最后結果”
操作步驟如下:
第一步:計算這個數與1的和的平方,減去這個數與1的差的平方
第二步:把第一步得到的數乘以25
第三步:把第二步得到的數除以你想的這個數
(1)若小明同學心里想的是數9,請幫他計算出最后結果:
.
(2)老師說:“同學們,無論你們心里想的是什么非零實數,按照以上步驟進行操作,得到的最后結果都相等”,小明同學想驗證這個結論,于是,設心里想的數是a(a≠0),請你幫小明完成這個驗證過程
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】4月23日是世界讀書日,某校為了解學生課外閱讀情況,抽樣調查了部分學生每周用于課外閱讀的時間,過程如下:
數據收集:從全校隨機抽取20名學生,進行了每周用于課外閱讀時間的調查,數據如下(單位:)
30 | 60 | 81 | 50 | 40 | 110 | 130 | 146 | 90 | 100 |
60 | 81 | 120 | 140 | 70 | 81 | 10 | 20 | 100 | 81 |
整理數據:按如下分段整理樣本數據并補全表格:
課外閱讀時間 | ||||
等級 | ||||
人數 | 3 | 8 |
分析數據:補全下列表格中的統計量:
平均數 | 中位數 | 眾數 |
80 |
(1) ,
,
,
;
(2)用樣本中的統計量估計該校學生每周用于課外閱讀時間的情況等級為 ;
(3)如果該校現有學生400人,估計等級為“”的學生有多少名?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列材料:
問題:如圖(1),一圓柱的高為5dm,底面半徑為5dm,BC是底面直徑,求一只螞蟻從A點出發沿圓柱表面爬行到點C的最短路線.小明設計了兩條路線:
路線1:側面展開圖中的AC.如下圖(2)所示:
設路線1的長度為,則
,
路線2:高線AB + 底面直徑BC.如上圖(1)所示:
設路線2的長度為,則
,
∵,
∴
∴,
所以要選擇路線2較短.
(1)小明對上述結論有些疑惑,于是他把條件改成:“圓柱的底面半徑為1dm,高AB為5dm”繼續按前面的路線進行計算.請你幫小明完成下面的計算:
路線1:___________________;
路線2:__________
∵
,
∴
(填>或<) 所以應選擇路線_________(填1或2)較短.
(2)請你幫小明繼續研究:在一般情況下,當圓柱的底面半徑為r,高為h時,應如何選擇上面的兩條路線才能使螞蟻從點A出發沿圓柱表面爬行到C點的路線最短.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在菱形中,對角線
與
交于點
,
,
,點
是對角線
上一點(可與
,
重合),以點
為圓心,
為半徑作
(其中
).
(1)如圖1,當點與
重合,且
時,過點
,
分別作
的切線,切點分別為
,
.求證:
;
(2)如圖2,當點與點
重合,且
在菱形
內部時(不含邊界),求
的取值范圍;
(3)當點為
或
的內心時,直接寫出
的長.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com