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【題目】如圖,已知一次函數y1x+m的圖象與xy軸分別交于點A、B,與反比例函數y2x0)的圖象分別交于點C、D,且C點的坐標為(﹣1,2).

1)分別求出一次函數及反比例函數的關系式;

2)求出點D的坐標并直接寫出y1y2的解集.

【答案】(1) 一次函數的解析式為y1x+3,反比例函數的解析式為:y2=﹣;(2D(﹣2,1),y1y2的解集為﹣2x<﹣1

【解析】

1)把點C(﹣1,2)分別代入一次函數y1=x+m,反比例函數y2=,即可求出一次函數及反比例函數的關系式;

2)聯立解析式,解方程組即可求得D的坐標,然后根據圖象即可求得y1y2為的解集.

1)把點C(﹣12)代入y1=x+m得:2=1+m,解得:m=3,把點C(﹣1,2)代入y2=x0)得:2=,解得:k2=2,故一次函數的解析式為y1=x+3,反比例函數的解析式為:y2=

2)解,得:,∴D(﹣2,1),∴y1y2的解集為﹣2x<﹣1

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,MN是以AB為直徑的⊙O上的點,且弧AN=弧BN,BM平分∠ABD,MCBD于點C

1)求證:MC是⊙O的切線.

2)若BC2,MC4,求⊙O的直徑.

3)在(2)的條件下,求陰影部分的周長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某家電生產廠家去年銷往農村的某品牌洗碗機每臺的售價(元)與月份之間滿足函數關系,去年的月銷售量戶(萬臺)與月份之間成一次函數關系,其中兩個月的銷售情況如表:

月份:

1月

5月

銷售量:

3.9萬臺

4.3萬臺

(1)求該品牌洗碗機在去年哪個月銷往農村的銷售金額最大?最大是多少?(提示:銷售金額=銷量×售價)

(2)經統計和計算.得到此洗碗機在農村地區的銷售數據,如表:

銷售數據信息表

售價(元/臺)

銷量(萬臺)

補貼金額(萬元)

去年12月份

2000

5

/

今年2月份

/

今年3月份

312

由于國家實施“家電下鄉政策”,所以今年3月份國家按該產品售價的13%給子財政補貼,共補貼了312萬元,從表格中,我們可以看出:今年3月份與今年2月份相比較,售價保持不變,但銷量增加了1.5萬臺.今年2月份與去年12月份相比較,售價下降了%,銷量下降了1.5%;請用表示表格中的,,并根據已知條件求出的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小明大學畢業回家鄉創業,第一期培植盆景與花卉各50盆售后統計,盆景的平均每盆利潤是160花卉的平均每盆利潤是19,調研發現:

①盆景每增加1盆景的平均每盆利潤減少2;每減少1,盆景的平均每盆利潤增加2;②花卉的平均每盆利潤始終不變.

小明計劃第二期培植盆景與花卉共100,設培植的盆景比第一期增加x第二期盆景與花卉售完后的利潤分別為W1,W2(單位元)

(1)用含x的代數式分別表示W1,W2;

(2)當x取何值時第二期培植的盆景與花卉售完后獲得的總利潤W最大,最大總利潤是多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB的直徑,C、D上兩點,且,垂足為F,直線CFAB的延長線于點E,連接AC

1)判斷EF的位置關系,并說明理由:

2)若,的半徑為4,求線段CF的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面內容,并按要求解決問題: 問題:在平面內,已知分別有個點,個點,個點,5 個點,n 個點,其中任意三 個點都不在同一條直線上.經過每兩點畫一條直線,它們可以分別畫多少條直線?探究:為了解決這個問題,希望小組的同學們設計了如下表格進行探究:(為了方便研 究問題,圖中每條線段表示過線段兩端點的一條直線)

請解答下列問題:

1)請幫助希望小組歸納,并直接寫出結論:當平面內有個點時,直線條數為

2)若某同學按照本題中的方法,共畫了條直線,求該平面內有多少個已知點.

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【題目】綜合與實踐:

問題情境:在一次綜合實踐活動課上,同學們以菱形為對象,研究菱形旋轉中的問題:已知,在菱形, 為對角線, ,,將菱形繞頂點順時針旋轉,旋轉角為(單位),旋轉后的菱形為,在旋轉探究活動中提出下列問題,請你幫他們解決.

觀察證明:

(1)如圖1,若旋轉角,相交于點,相交于點,請說明線段的數量關系;

操作計算:

(2)如圖2,連接,菱形旋轉的過程中,互相垂直時, 的長為 ;

(3)如圖3,若旋轉角,分別連接,,過點分別作,,連接,菱形旋轉的過程中,發現在中存在長度不變的線段,請求出長度;

操作探究:

(4)如圖4,(3)的條件下,請判斷以,,三條線段長度為邊的三角形是什么特殊三角形,并說明理由.

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【題目】如圖,已知點BE、CF在同一條直線上,∠A= D,要使△ABC∽△DEF,還需添加一個條件,則添加的條件可以是_________________.

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【題目】如圖,在中,,,,的平分線相交于點E,過點EAC于點F,則;

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