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【題目】如圖,在邊長均為1的正方形網格紙上有一個△ABC,頂點AB,C及點O均在格點上請按要求完成以下操作或運算:

(1)將△ABC繞點O旋轉90°,得到△A1B1C1;

(2)求點B旋轉到點B1的路徑長(結果保留π)

【答案】(1)見解析;(2)

【解析】

(1)依據旋轉中心、旋轉方向和旋轉角度,即可得到△A1B1C1;

(2)利用扇形弧長計算公式進行計算,即可得到點B旋轉到點B1的路徑長.

解:(1)若△ABC繞點O順時針旋轉90°,可得△A1B1C1,如圖所示:

若△ABC繞點O逆時針旋轉90°,可得△A1B1C1,如圖所示:

(2)若△ABC繞點O順時針旋轉90°,點B旋轉到點B1的路徑長為

若△ABC繞點O逆時針旋轉90°,同理可得點B旋轉到點B1的路徑長為

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】二次函數yax2+bx+cab、c為常數,且a≠0)的圖象如圖所示,給出下列結論:①b24ac; abc0;③ab b+c3a;⑤方程ax2+bx+c0的兩根之和的一半大于﹣1.其中,正確的結論有( 。

A. ①②③⑤B. .①②④⑤C. ①②④D. .①②③④⑤

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【題目】我區某中學開展社會主義核心價值觀演講比賽活動,九(1)、九(2)班根據初賽成績各選出5名選手參加復賽,兩個班各選出的5名選手的復賽成績(滿分為100分)如圖所示.根據圖中數據解決下列問題:

(1)九(1)班復賽成績的中位數是   分,九(2)班復賽成績的眾數是   分;

(2)小明同學已經算出了九(1)班復賽的平均成績 =85分;方差S2= [(85﹣85)2+(75﹣85)2+(80﹣85)2+(85﹣85)2+(100﹣85)2]=70(分2),請你求出九(2)班復賽的平均成績x2和方差S22;

(3)根據(2)中計算結果,分析哪個班級的復賽成績較好?

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【題目】一年一度的“春節”即將到來,某超市購進一批價格為每千克3元的桔子,根據市場預測,該種桔子每千克售價4元時,每天能售出500千克,并且售價每上漲0.1元,其銷售量將減少10千克,物價部門規定,該種桔子的售價不能超過進價的200%,請你利用所學知識幫助超市給這種桔子定價,使得超市每天銷售這種桔子的利潤為800元.

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【題目】如圖,長沙九龍倉國際金融中心主樓BC高達452m,是目前湖南省第一高樓,和它處于同一水平面上的第二高樓DE340m,為了測量高樓BC上發射塔AB的高度,在樓DE底端D點測得A的仰角為α,在頂端E點測得A的仰角∠AEF=45°,

1)若設ABx米,請用含x的代數式表示AF的長.

2)求出發射塔AB的高度.(cosα≈,sinα≈,tanα≈

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【題目】如圖,直線yx3x軸、y軸分別交于點B、點C,經過B、C兩點的拋物線y=﹣x2+mx+nx軸的另一個交點為A,頂點為P

(1)3m+n的值;

(2)在該拋物線的對稱軸上是否存在點Q,使以C,PQ為頂點的三角形為等腰三角形?若存在,求出有符合條件的點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

(3)將該拋物線在x軸上方的部分沿x軸向下翻折,圖象的其余部分保持不變,翻折后的圖象與原圖象x軸下方的部分組成一個“M“形狀的新圖象,若直線yx+b與該“M”形狀的圖象部分恰好有三個公共點,求b的值.

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【題目】如圖,對稱軸為直線x=﹣1的拋物線yx2+bx+cx軸相交于AB兩點,其中點A的坐標為(﹣3,0).

1)求點B的坐標;

2)求二次函數的解析式;

3)已知C為拋物線與y軸的交點,設點Q是線段AC上的動點,作QDx軸交拋物線于點D,求線段QD長度的最大值.

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【題目】在拋擲硬幣的試驗中,下列結論正確的是  

A. 經過大量重復的拋擲硬幣試驗,可發現正面向上的頻率越來越穩定

B. 拋擲10000次硬幣與拋擲12000次硬幣正面向上的頻率相同

C. 拋擲50000次硬幣,可得正面向上的頻率為

D. 若拋擲2000次硬幣正面向上的頻率是,則正面向下的頻率也為

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【題目】某校九年級兩個班,各選派10名學生參加學校舉行的漢字聽寫大賽預賽.各參賽選手的成績如圖:

九(1)班:8891,9293,93,9394,98,98,100

九(2)班:89,93,9393,9596,9698,98,99

通過整理,得到數據分析表如下:

班級

最高分

平均分

中位數

眾數

方差

九(1)班

100

m

93

93

12

九(2)班

99

95

n

93

84

1)直接寫出表中m、n的值;

2)依據數據分析表,有人說:最高分在(1)班,(1)班的成績比(2)班好,但也有人說(2)班的成績要好,請給出兩條支持九(2)班成績好的理由;

3)若從兩班的參賽選手中選四名同學參加決賽,其中兩個班的第一名直接進入決賽,另外兩個名額在四個“98的學生中任選二個,試求另外兩個決賽名額落在同一個班的概率.

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