【題目】(1)已知:如圖1,P為△ADC內一點,DP、CP分別平分∠ADC和∠ACD,如果∠A=90°,那么∠P=______°;如果∠A=x°,則∠P=____________°;(答案直接填在題中橫線上)
(2)如圖2,P為四邊形ABCD內一點,DP、CP分別平分∠ADC和∠BCD,試探究∠P與∠A+∠B的數量關系,并寫出你的探索過程;
(3)如圖3,P為五邊形ABCDE內一點,DP、CP分別平分∠EDC和∠BCD,請直接寫出∠P與∠A+∠B+∠E的數量關系:________________;
(4)若P為n邊形A1A2A3…An內一點,PA1平分∠AnA1A2,PA2平分∠A1A2A3,請直接寫出∠P與∠A3+A4+A5+…∠An的數量關系:__________________________.(用含n的代數式表示)
【答案】如果∠A=90°,那么∠P=135°;如果∠A=x°,則∠P=(90+)° ∠P=
(∠A+∠B) ∠P=
(∠A+∠B+∠E)﹣90° ∠P=
(∠A3+∠A4+∠A5+…∠An)﹣(n﹣4)×90°
【解析】
(1)根據角平分線的定義和三角形內角和定理,列式整理解答;
(2)根據角平分線的定義和四邊形的內角和,列式整理解答;
(3)根據角平分線的定義和五邊形的內角和,列式整理解答;
(4)根據角平分線的定義和n邊形的內角和公式,列式整理解答;
(1)∵DP、CP分別平分∠ADC和∠ACD,
∴∠PDC=∠ADC,∠PCD=
∠ACD,
∴∠DPC=180°﹣∠PDC﹣∠PCD
=180°﹣∠ADC﹣
∠ACD
=180°﹣(∠ADC+∠ACD)
=180°﹣(180°﹣∠A)
=90°+ ∠A,
∴如果∠A=90°,那么∠P=135°;如果∠A=x°,則∠P=(90+)°;
(2)∵DP、CP分別平分∠ADC和∠BCD,
∴∠PDC=∠ADC,∠PCD=
∠BCD,
∴∠DPC=180°﹣∠PDC﹣∠PCD
=180°﹣∠ADC﹣
∠BCD
=180°﹣(∠ADC+∠BCD)
=180°﹣(360°﹣∠A﹣∠B)
(∠A+∠B);
(3)五邊形ABCDEF的內角和為:(5﹣2)180°=540°,
∵DP、CP分別平分∠EDC和∠BCD,
∴∠PDC=∠EDC,∠PCD=
∠BCD,
∴∠P=180°﹣∠PDC﹣∠PCD
=180°﹣∠EDC﹣
∠BCD
=180°﹣(∠EDC+∠BCD)
=180°﹣(540°﹣∠A﹣∠B﹣∠E)
=(∠A+∠B+∠E)﹣90°,
即∠P=(∠A+∠B+∠E)﹣90°;
(4)同(1)可得,∠P=(∠A3+∠A4+∠A5+…∠An)﹣(n﹣4)×90°.
故答案為:(1)如果∠A=90°,那么∠P=135°;如果∠A=x°,則∠P=(90+)°(2)∠P=180°﹣∠PDC﹣∠PCD=
(∠A+∠B)(3)∠P=
(∠A+∠B+∠E)﹣90°(4)∠P=
(∠A3+∠A4+∠A5+…∠An)﹣(n﹣4)×90°
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內接于⊙O,AB是⊙O的直徑,點P在CA的延長線上,∠CAD=45°.
(Ⅰ)若AB=4,求 的長;
(Ⅱ)若 =
,AD=AP,求證:PD是⊙O的切線.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知∠BOC=60°,OF平分∠BOC.若AO⊥BO,OE平分∠AOC,則∠EOF的度數是( )
A. 45°
B. 15°
C. 30°或60°
D. 45°或15°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在正方形ABCD中,E、F分別是邊AD、DC上的點,且AF⊥BE.
(1)求證:AF=BE;
(2)如圖2,在正方形ABCD中,M、N、P、Q分別是邊AB、BC、CD、DA上的點,且MP⊥NQ.MP與NQ是否相等?并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=﹣x2+2x+m.
(1)如果二次函數的圖象與x軸有兩個交點,求m的取值范圍;
(2)如圖,二次函數的圖象過點A(3,0),與y軸交于點B,直線AB與這個二次函數圖象的對稱軸交于點P,求點P的坐標.
(3)根據圖象直接寫出使一次函數值大于二次函數值的x的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC和△DBC中,∠ACB=∠DBC=90°,點E是BC的中點,EF⊥AB,垂足為F,且AB=DE.
(1)求證:△BCD是等腰直角三角形;
(2)若BD=8厘米,求AC的長.
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【題目】如圖所示,圖1表示的是某教育網站一周內連續7天日訪問總量的情況,圖2表示的是學生日訪問量占訪問總量的百分比情況,觀察圖1、圖2,解答下列問題:
(1)若這7天的日訪問總量一共約為10萬人次,求星期三的日訪問總量;
(2)求星期日學生日訪問量.
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