【題目】某班“數學興趣小組”對函數的圖象和性質進行了探究,探究過程如下,請補充完整.
()自變量
的取值范圍是全體實數,
與
的幾組對應值列表:
其中__________.
()根據上表數據,在如圖所示的平面直角坐標系中描點,并畫出了函數圖象的一部分,請畫出該函數圖象的另一部分.
()觀察函數圖象,寫出一條函數的性質.
()進一步探究函數圖象發現:
①方程有__________個實數根.
②方程有
個實數根,
的取值范圍是__________.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AD平分∠BAC交BC于D,∠MDN的兩邊分別與AB,AC相交于M,N兩點,且DM=DN.
(1)如圖甲,若∠C=90°,∠BAC=60°,AC=9,∠MDN=120°,ND∥AB.
①寫出∠MDA= °,AB的長是 .
②求四邊形AMDN的周長;
(2)如圖乙,過D作DF⊥AC于F,先補全圖乙再證明AM+AN=2AF.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,將一塊含有角的三角板放置在一條直線上,
邊與直線
重合,
邊的垂直平分線與邊
分別交于
兩點,連接
.
(1) 是 三角形;
(2)直線上有一動點
(不與點
重合) ,連接
并把
繞點
順時針旋轉
到
,連接
.當點
在圖2所示的位置時,證明
.我們可以用
來證明
,從而得到
.當點
移動到圖3所示的位置時,結論是否依然成立?若成立,請你寫出證明過程;若不成立,請你說明理由.
(3)當點在
邊上移動時(不與點
重合),
周長的最小值是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】對于平面直角坐標系中的任意兩點,
,我們把
叫
,
兩點間的“平面距離”,記作
.
()已知
為坐標原點,動點
是坐標軸上的點,滿足
,請寫出點
的坐標.答:__________.
()設
是平面上一點,
是直線
上的動點,我們定義
的最小值叫做
到直線
的“平面距離”.試求點
到直線
的“平面距離”.
()在上面的定義基礎上,我們可以定義平面上一條直線
與⊙
的“直角距離”:在直線
與⊙
上各自任取一點,此兩點之間的“平面距離”的最小值稱為直線
與⊙
的“平面距離”,記作
.
試求直線與圓心在直線坐標系原點、半徑是
的⊙
的直角距離
__________.(直接寫出答案)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】李先生參加了清華同方電腦公司推出的分期付款購買電腦活動,他購買的電腦價格為萬元,交了首付之后每月付款
元,
月結清余款.
與
的函數關系如圖所示,試根據圖象提供的信息回答下列問題.
確定
與
的函數關系式,并求出首付款的數目;
如打算每月付款不超過
元,李先生至少幾個月才能結清余款?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列材料:
問題:如圖,在正方形和平行四邊形
中,點
,
,
在同一條直線上,
是線段
的中點,連接
,
.
探究:當與
的夾角為多少度時,平行四邊形
是正方形?
小聰同學的思路是:首先可以說明四邊形是矩形;然后延長
交
于點
,構造全等三角形,經過推理可以探索出問題的答案.
請你參考小聰同學的思路,探究并解決這個問題.
(1)求證:四邊形是矩形;
(2)與
的夾角為________度時,四邊形
是正方形.
理由:
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為美化校園,計劃對面積為1800m2的區域進行綠化,安排甲、乙兩個工程隊完成.已知甲隊每天能完成綠化的面積是乙隊每天能完成綠化的面積的2倍,并且在獨立完成面積為400 m2區域的綠化時,甲隊比乙隊少用4天.
(1)求甲、乙兩工程隊每天能完成綠化的面積分別是多少m2?
(2)若學校每天需付給甲隊的綠化費用是0.4萬元,乙隊為0.25萬元,要使這次的綠化總費用不超過8萬元,至少應安排甲隊工作多少天?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△OAB的邊長為2,點B在x軸上,反比例函數的圖象經過A點,將△OAB繞點O順時針旋轉α(0°<α<360°),使點A落在雙曲線上,則α=________________.
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