【題目】如果一個自然數可以表示為三個連續奇數的和,那么我們就稱這個數為“錦鯉數”,如:9=1+3+5,所以9是“錦鯉數”.
(1)請問21和35是不是“錦鯉數”,并說明理由;
(2)規定:(其中
,且
為自然數),是否存在一個“錦鯉數”
,使得
50=-3666.若存在,則求出
,并把
表示成3個連續的奇數和的形式,若不存在,請說明理由.
【答案】(1)21是“錦鯉數”, 35不是“錦鯉數”,理由見解析;(2)存在,45,
【解析】
(1)根據題意得出規律:自然數中能被3整除且大于等于9的奇數即為“錦鯉數”,據此判斷21是“錦鯉數”,35不是是“錦鯉數”;
(2)先根據題種定義的運算規則得出關于的方程,然后解方程得出
的值,再判斷
的值是不是“錦鯉數”即可.
(1)根據題意得出規律:自然數中能被3整除且大于等于9的奇數即為“錦鯉數”,∵21可以表示為:
∴21是“錦鯉數”;
∵35無法被3整除,不能分解成三個連續奇數
∴35不是“錦鯉數”;
(2)由題意可得:
∵50=-3666,即
∴解得:
∵45可以表示為:,即
∴是“錦鯉數”
答:存在一個“錦鯉數”是45,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=60cm,∠A=60°,點D從點C出發沿CA方向以4cm/s的速度向點A勻速運動,同時點E從點A出發沿AB方向以2cm/s的速度向點B勻速運動,當其中一個點到達終點時,另一個點也隨之停止運動.設點D、E運動的時間是ts.過點D作DF⊥BC于點F,連接DE、EF.
(1)求證:AE=DF;
(2)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應的t值;如果不能,請說明理由;
(3)當t為何值時,△DEF為直角三角形?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是用棋子擺成的“上”字.
(1)依照此規律,第4個圖形需要黑子、白子各多少枚?
(2)按照這樣的規律擺下去,擺成第n個“上”字需要黑子、白子各多少枚?
(3)請探究第幾個“上”字圖形白子總數比黑子總數多15枚.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著2018年兩會的隆重召開,中學校園掀起了關注時事政治的熱潮我區及時開展“做一個關心國家大事的中學生”主題活動。為了了解我區中學生獲取時事新聞的主要途徑,分別從電腦上網、手機上網、聽廣播、看電視、看報紙五個方面,在全區范圍內隨機抽取了若干名中學生進行問卷調查(每名中學生只選一種主要途徑),根據調查結果繪制了如圖所示的不完整的統計圖請根據統計圖的信息回答下列問題:
(1)本次調查共抽取了中學生多少人?
(2)求本次調查中,以聽廣播獲取時事新聞為主要途徑的人數并補全條形統計圖;
(3)若本區共有中學生7000人,請你估計我區以看電視以看電視獲取時事新聞為主要途徑的中學生有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A、B、C是數軸上三點,O為原點.點C對應的數為6,BC=4,AB=12.
(1)求點A、B對應的數;
(2)動點P、Q分別同時從A、C出發,分別以每秒6個單位和3個單位的速度沿數軸正方向運動.M為AP的中點,N在CQ上,且CN=CQ,設運動時間為t(t>0).
①求點M、N對應的數(用含t的式子表示); ②t為何值時,OM=2BN.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在數軸上點A表示數,點B表示數
,AB表示點A和點B之間的距離.
,
滿足
.
(1)在原點O處放了一擋板,若一小球P從點A處以3個單位/秒的速度向左運動,同時另一個小球Q從點B處以4個單位/秒的速度也向左運動,在碰到擋板后(忽略球的大小,可看作一點)以原來的速度向相反方向運動,設運動時間t(秒),問t為何值時,P、Q兩球到原點的距離相等?
(2)若小球P從點A以每秒4個單位的速度向右運動,小球Q同時從點B以每秒3個單位得速度向左運動,則是否存在時間t,使得AP+BQ=2PQ?若存在,請求出時間t;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】點A,O,B是數軸上從左至右的三個點,其中O與原點重合,點A表示的數為﹣4,且AO+AB=11.
(1)求出點B所表示的數,并在數軸上把點B表示出來.
(2)點C是數軸上的一個點,且CA:CB=1:2,求點C表示的數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級(1)班全體學生進行了第一次體育中考模擬測試,成績統計如下表:
成績(分) | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
人數(人) | 6 | 5 | 5 | 8 | 7 | 7 | 4 |
根據上表中的信息判斷,下列結論中錯誤的是( )
A. 該班一共有42名同學
B. 該班學生這次考試成績的眾數是8
C. 該班學生這次考試成績的平均數是27
D. 該班學生這次考試成績的中位數是27分
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