【題目】如圖所示,在平行四邊形ABCD中,⊙O是△ABC的外接圓,CD與⊙O相切于點C,點P是劣弧BC上的一個動點(點P不與點B、C重合),連結PA、PB、PC.
(1)求證:;
(2)當時,試判斷△APC與△CBA是否全等,請說明理由;
(3)填空:當的度數為_________時,四邊形ABCD是菱形.
【答案】(1)見解析;(2)全等,見解析;(3)60°
【解析】
(1)連接CO交AB于點E,由CD與圓O相切于點C,得到CE⊥CD,因為四邊形ABCD為平行四邊形,所以AB∥CD,因此CE⊥AB,所以AE=BE,于是CA=CB;
(2)當AC=AP時,△CPA≌△ABC.由于AC=BC,AC=AP,則∠ABC=∠BAC,∠APC=∠ACP,根據圓周角定理得∠ABC=∠APC,則∠BAC=∠ACP,加上AC=CA,即可得到△CPA≌△ABC;
(3)如圖2,連接OC,AC,OB,根據平行線的性質得到∠BCD=120°,根據切線的性質得到∠OCD=90°,推出BO垂直平分AC,即可得到結論.
如圖1,連接CO交AB于點E,
∵CD與圓O相切于點C,
∴CE⊥CD,
∵四邊形ABCD為平行四邊形,
∴AB∥CD,
∴CE⊥AB,
∴AE=BE,
∴CA=CB;
(2)當AP=AC時,△APC≌△CBA,理由如下:
∵CA=CB,AP=AC
∴∠ABC=∠BAC,∠APC=∠ACP,
∵∠ABC=∠APC,
∴∠BAC=∠ACP,
在△APC與△CBA中,
∴△APC≌△CBA(AAS);
(3)當∠ABC的度數為60°時,四邊形ABCD是菱形,
如圖2,連接OC,AC,OB,
∵∠ABC=60°,
∴∠BCD=120°,
∵CD與O相切于點C,
∴∠OCD=90°,
∴∠BCO=30°,
∵OB=OC,
∴∠OBC=30°,
∴∠ABO=30°,
∴BO垂直平分AC,
∴AB=BC,
∴四邊形ABCD是菱形。
故答案為60°.
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【題目】如圖所示,線段AC是⊙O的直徑,過A點作直線BF交⊙O于A、B兩點,過A點作∠FAC的角平分線交⊙O于D,過D作AF的垂線交AF于E.
(1)證明DE是⊙O的切線;
(2)證明AD2=2AEOA;
(3)若⊙O的直徑為10,DE+AE=4,求AB.
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【題目】如圖,在ABCD中,以點A為圓心AB長為半徑畫弧交AD于點F,再分別以點B,F為圓心,大于BF的長度為半徑畫弧,兩弧交于點P;連接AP并延長交BC于點E,連接EF.
(1)求證:四邊形ABEF是菱形;
(2)若∠C=60°,AE=4,求菱形ABEF的面積.
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【題目】拋物線與
軸交于
、
兩點(點
在點
的左側),與
軸交于點
,點
為拋物線頂點;
(1)求點和點
的坐標;
(2)連結、
,拋物線的對稱軸與
軸交于點
.
①若線段上有一點
,使
,求點
的坐標;
②若拋物線上一點,作
,交直線
于點
,使
,求點
的坐標.
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【題目】如圖①,在中,
為
邊上一點,過
點作
交
于點
,連接
,
為
的中點,連接
.
(觀察猜想)
(1)①的數量關系是___________
②的數量關系是______________
(類比探究)
(2)將圖①中繞點
逆時針旋轉
,如圖②所示,則(1)中的結論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;
(拓展遷移)
(3)將繞點
旋轉任意角度,若
,請直接寫出點
在同一直線上時
的長.
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【題目】某市教育局組織全市中小學教師開展“訪千家”活動.活動過程中,教育局隨機抽取了近兩周家訪的教師人數及家訪次數,將采集到的全部數據按家訪次數分成五類,由甲、乙兩人分別繪制了下面的兩幅統計圖(圖都不完整).請根據以上信息,解答下列問題:
(1)請把這福條形統計圖補充完整(畫圖后請標注相應的數據).
(2)在采集到的數據中,近兩周平均每位教師家訪___________次.
(3)若該市有12000名教師,求近兩周家訪不少于3次的教師約有多少人?
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【題目】小明經過市場調查,整理出他媽媽商店里一種商品在第天的銷售量的相關信息如下表:
時間第 | ||
售價(元/件) | 50 | |
每天銷量(件) |
已知該商品的進價為每件20元,設銷售該商品的每天利潤為元.
(1)求出與
的函數關系式;
(2)問銷售該商品第幾天時,當天銷售利潤最大,最大利潤是多少?
(3)該商品在銷售過程中,共有多少天每天銷售利潤不低于2400元?請直接寫出結果.
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【題目】某縣教育局為了對該區八年級數學學科教學質量進行檢查,對該區八年級的學生進行摸底,為了解摸底的情況,進行了抽樣調查,過程如下,請將有關問題補充完整.
收集數據:隨機抽取學校與
學校的各20名學生的數學成績(單位:分)進行
| 91 | 89 | 77 | 86 | 71 | 31 | 97 | 93 | 72 | 91 |
81 | 92 | 85 | 85 | 95 | 88 | 88 | 90 | 44 | 91 | |
| 84 | 93 | 66 | 69 | 76 | 87 | 77 | 82 | 85 | 88 |
90 | 88 | 67 | 88 | 91 | 96 | 68 | 97 | 59 | 88 |
整理、描述數據:按如下數據段整理、描述這兩組數據
分段 學校 | 30≤x≤39 | 40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
| 1 | 1 | 0 | 0 | 3 | 7 | 8 |
|
分析數據:兩組數據的平均數、中位數、眾數、方差如下表:
統計量 學校 | 平均數 | 中位數 | 眾數 | 方差 |
| 81.85 | 88 | 91 | 268.43 |
| 81.95 | 86 | m | 115.25 |
得出結論:
:若
學校有800名八年級學生,估計這次考試成績80分以上(包含80分)人數為多少人?
:根據表格中的數據,推斷出哪所學校學生的數學水平較高,并說明理由.(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知點A(﹣1,﹣1),點B(1,1),若拋物線y=x2﹣ax+a+1與線段AB有兩個不同的交點(包含線段AB端點),則實數a的取值范圍是( 。
A.≤a<﹣1B.
≤a≤﹣1C.
<a<﹣1D.
<a≤﹣1
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