【題目】如圖,在矩形ABCD中,BC=24cm,P,Q,M,N分別從A,B,C,D出發沿AD,BC,CB,DA方向在矩形的邊上同時運動,當有一個點先到達所在運動邊的另一個端點時,運動即停止.
已知在相同時間內,若BQ=x cm(x≠0),則AP=2x cm,CM=3x cm,DN=x2cm.
(1)當x為何值時,以P、N兩點重合?
(2)問Q、M兩點能重合嗎?若Q、M兩點能重合,則求出相應的x的值;若Q、M兩點不能重合,請說明理由.
(3)當x為何值時,以P,Q,M,N為頂點的四邊形是平行四邊形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB,CD相交于點O,OE平分∠AOD,OF⊥OC,
(1)圖中∠AOF的余角是 (把符合條件的角都填出來);
(2)如果∠AOC=160°,那么根據 可得∠BOD= 度;
(3)如果∠1=32°,求∠2和∠3的度數.
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【題目】某學校有3名老師決定帶領名小學生去植物園游玩,有兩家旅行社可供選擇,甲旅行社的收費標準為老師全價,學生七折優惠;而乙旅行社不分老師和學生一律八折優惠,這兩家旅行社全價都是每人500元.
(1)用代數式表示這3位老師和名學生分別在甲、乙兩家旅行社的總費用;
(2)如果這兩家旅行社的總費用一樣,那么老師可以帶幾名學生?
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【題目】某市公共交通收費如下:
公交票價 | ||
里程(千米) | 票價(元) | 刷卡優惠后付款(元) |
0-10 | 2 | 1 |
10-15 | 3 | 1.5 |
15-20 | 4 | 2 |
20-25 | 5 | 2.5 |
25-30 | 6 | 3 |
以后每增加5千米 | 增加1元 | 增加0.5元 |
地鐵票價 | |
里程(千米) | 票價(元) |
0-6 | 3 |
6-12 | 4 |
12-22 | 5 |
22-32 | 6 |
32-52 | 7 |
52-72 | 8 |
以后每增加20千米 | 增加1元 |
(公交票價10千米(含)內2元,不足10千米按10千米計算,其他里程類同;地鐵票價6千米(含)內3元,不足6千米按6千米計算,其他里程類同)
(1)張阿姨周日去看望父母,可是張阿姨忘了帶一卡通,請你幫助張阿姨思考兩個問題:
①若到父母家無論乘公交車還是地鐵距離都是24千米,選擇哪種公交交通工具費用較少?
②若只用10元錢乘坐公交或地鐵,選擇哪種公共交通工具乘坐的里程更遠?
(2)張阿姨下周日計劃使用一卡通刷卡乘公共交通到景點游玩,若里程大于35千米且小于120千米,公交、地鐵均可直達.請問:選擇公交還是選擇地鐵出行更省錢?為什么?
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點E是CD邊上一點,,連接AE、BE、BD,且AE、BD交于點F.若
,則
( 。
A.15.5B.16.5C.17.5D.18.5
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【題目】我市某童裝專賣店在銷售中發現,一款童裝每件進價為40元,若銷售價為60元,每天可售出20件,為迎接“雙十一”,專賣店決定采取適當的降價措施,以擴大銷售量,經市場調查發現:如果每件童裝降價1元,那么平均可多售出2件,設每件童裝降價x元(x>0)時,平均每天可盈利y元.
(1)寫出y與x的函數關系式;
(2)根(1)中你寫出的函數關系式,解答下列問題:
①當該專賣店每件童裝降價5元時,平均每天盈利多少元?
②當該專賣店每件童裝降價多少元時,平均每天盈利400元?
③該專賣店要想平均每天盈利600元,可能嗎?請說明理由.
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【題目】綜合與探究
問題情境:
(1)如圖1,兩塊等腰直角三角板△ABC和△ECD如圖所示擺放,其中∠ACB=∠DCE=90°,點F,H,G分別是線段DE,AE,BD的中點,A,C,D和B,C,E分別共線,則FH和FG的數量關系是 ,位置關系是 .
合作探究:
(2)如圖2,若將圖1中的△DEC繞著點C順時針旋轉至A,C,E在一條直線上,其余條件不變,那么(1)中的結論還成立嗎?若成立,請證明,若不成立,請說明理由.
(3)如圖3,若將圖1中的△DEC繞著點C順時針旋轉一個銳角,那么(1)中的結論是否還成立?若成立,請證明,若不成立,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】、
兩地相距
,甲、乙兩車分別沿同一條路線從
地出發駛往
地,已知甲車的速度為
,乙車的速度為
,甲車先出發
后乙車再出發,乙車到達
地后再原地等甲車.
(1)求乙車出發多長時間追上甲車?
(2)求乙車出發多長時間與甲車相距?
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