【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,AC,BC是⊙O的弦,OE∥AC交BC于E,過點B作⊙O的切線交OE的延長線于點D,連接DC并延長交BA的延長線于點F.
(1)求證:DC是⊙O的切線;
(2)若∠ABC=30°,AB=8,求線段CF的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)CF=4.
【解析】
(1)連接OC,根據平行線的性質得到∠1=∠ACB,由圓周角定理得到∠1=∠ACB=90°,根據線段垂直平分線的性質得到DB=DC,求得∠DBE=∠DCE,根據切線的性質得到∠DBO=90°,求得OC⊥DC,于是得到結論;(2)證明△AOC是等邊三角形,解Rt△COF即可得到結論;
解:
(1)證明:如圖,連接OC,
,
∵OE∥AC,
∴∠1=∠ACB,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠1=∠ACB=90°,
∴OD⊥BC,由垂徑定理得OD垂直平分BC,
∴DB=DC,
∴∠DBE=∠DCE,
又∵OC=OB,
∴∠OBE=∠OCE,
即∠DBO=∠OCD,
∵DB為⊙O的切線,OB是半徑,
∴∠DBO=90°,
∴∠OCD=∠DBO=90°,
即OC⊥DC,
∵OC是⊙O的半徑,
∴DC是⊙O的切線;
(2)解:在Rt△ABC中,∠ABC=30°,
∴∠3=60°,又OA=OC,
∴△AOC是等邊三角形,
∴∠COF=60°,
在Rt△COF中,tan∠COF=,
∴CF=;
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【題目】如圖1,有一張矩形紙片ABCD,已知AB=10,AD=12,現將紙片進行如下操作:現將紙片沿折痕BF進行折疊,使點A落在BC邊上的點E處,點F在AD上(如圖2);然后將紙片沿折痕DH進行第二次折疊,使點C落在第一次的折痕BF上的點G處,點H在BC上(如圖3),給出四個結論:
①AF的長為10;②△BGH的周長為18;③=
;④GH的長為5,
其中正確的結論有________.(寫出所有正確結論的番號)
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【題目】解不等式組請結合題意填空,完成本題的解答.
(1)解不等式①,得_________________;
(2)解不等式②,得_________________;
(3)把不等式①和②的解集在數軸上表示出來:
(4)原不等式組的解集為_________________.
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【題目】如圖,已知,
為線段
上的一個動點,分別以
,
為邊在
的同側作菱形
和菱形
,點
,
,
在一條直線上,
.
,
分別是對角線
,
的中點.當點
在線段
上移動時,點
,
之間的距離最短為( )
A.B.
C.4D.3
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【題目】如圖1所示是小明設計的帶菱形圖案的花邊作品,該作品由形如圖2所示的矩形圖案拼接而成(不重疊,無縫隙),小明發現圖(2)具有對稱之美,它既是軸對稱圖形,也是中心對稱圖形,并對這個圖形進行探究.
(1)如圖3,若知圖案的一部分,請你根據如圖2將圖3的圖案補充完整(要求:尺規作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)如圖4,,
,上、下兩個陰影部分的面積之和為
,其內部菱形由兩組距離相等的平行線兩兩相交得到,求該菱形的周長;
(3)小明認為:圖4中的4個空白部分在一定條件下能拼成一個正方形(不重疊,無縫隙),請你幫助小明寫出應滿足的條件(提示:求出與
的長度之比,并指出點
、
的位置).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校積極開展“陽光體育”活動,并開設了跳繩、足球、籃球、跑步四種運動項目,為了解學生最喜愛哪一種項目,隨機抽取了部分學生進行調查,并繪制了如下的條形統計圖和扇形統計圖(部分信息未給出).
(1)求本次被調查的學生人數;
(2)補全條形統計圖;
(3)在扇形統計圖中,“籃球”部分所對應的圓心角度數為__ ;
(4)該校共有3000名學生,請估計全校最喜愛籃球的人數比最喜愛足球的人數多多少?
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【題目】某個體戶購進一批時令水果,20天銷售完畢,他將本次銷售情況進行了跟蹤記錄,根據所記錄的數據可繪制如圖所示的函數圖象,其中日銷售量y(千克)與銷售時間x(天)之間的函數關系如圖所示,則下列說法不正確的是( )
A.第10天銷售20千克B.一天最多銷售30千克
C.第9天與第16天的日銷售量相同D.第19天比第1天多銷售4千克
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【題目】如圖是學習分式方程應用時,老師板書的問題和兩名同學所列的方程
方程中的和
表示的意義,下列說法錯誤的是( )
A.表示甲隊每天修路的長度B.
表示乙隊每天修路的長度
C.表示甲隊修
米所用的時間D.
表示乙隊修
米所用的時間
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“如果二次函數y=ax2+bx+c的圖象與x軸有兩個公共點,那么一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個不相等的實數根.”請根據你對這句話的理解,解決下面問題:若m、n(m<n)是關于x的方程1﹣(x﹣a)(x﹣b)=0的兩根,且a<b,則a、b、m、n的大小關系是( ).
A. B.
C. D.
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