【題目】小明在暑期社會實踐活動中,以每千克0.8元的價格從批發市場購進若干千克西瓜到市場上去銷售,在銷售了40千克西瓜之后,余下的每千克降價0.4元,全部售完.銷售金額與售出西瓜的千克數之間的關系如圖所示.請你根據圖象提供的信息完成以下問題:
(1)求降價前銷售金額y(元)與售出西瓜x(千克)之間的函數關系式.
(2)小明從批發市場共購進多少千克西瓜?
(3)小明這次賣瓜賺了多少錢?
【答案】(1)y=1.6x;(2)50千克;(3)36元
【解析】
(1)設y與x的函數關系式為y=kx,把已知坐標代入解析式可解;
(2)降價前西瓜售價每千克1.6元.降價0.4元后西瓜售價每千克1.2元,故可求出降價后銷售的西瓜,從而問題得解;
(3)用銷售總金額減去購西瓜的費用即可求得利潤.
(1)設關系式是y=kx,把x=40,y=64代入得40k=64,解得k=1.6,
則關系式是y=1.6x;
(2)因為降價前西瓜售價為每千克1.6元,
所以降價0.4元后西瓜售價每千克1.2元,
降價后銷售的西瓜為(76- 64)÷1.2=10(千克),所以小明從批發市場共購進50千克西瓜;
(3)76- 50×0.8=76- 40=36(元),即小明這次賣西瓜賺了36元錢.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一套三角尺(分別含,
,
和
,
,
的角)按如圖所示擺放在量角器上,邊
與量角器
刻度線重合,邊
與量角器
刻度線重合,將三角尺
繞量角器中心點
以每秒
的速度順時針旋轉,當邊
與
刻度線重合時停止運動,設三角尺
的運動時間為
.
(1)當時,邊
經過的量角器刻度線對應的度數是 度;
(2)若在三角尺開始旋轉的同時,三角尺
也繞點
以每秒
的速度逆時針旋轉,當三角尺
停止旋轉時,三角尺
也停止旋轉.
①當為何值時,邊
平分
;
②在旋轉過程中,是否存在某一時刻使,若存在,請求出
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為支援四川抗震救災,某省某市A、B、C三地分別有賑災物資100噸、100噸、80噸,需要全部運往四川重災區的甲、乙兩縣.根據災區的情況,這批賑災物資運往甲縣的數量比運往乙縣的數量的2倍少20噸.
(1)求這批賑災物資運往甲、乙兩縣的數量各是多少噸?
(2)若要求C地運往甲縣的賑災物資為60噸,A地運往甲縣的賑災物資為x噸(x為整數),B地運往甲縣的賑災物資數量少于A地運往甲縣的賑災物資數量的2倍,其余的賑災物資全部運往乙縣,且B地運往乙縣的賑災物資數量不超過25噸.則A、B兩地的賑災物資運往甲、乙兩縣的方案有幾種?
(3)已知A、B、C三地的賑災物資運往甲、乙兩縣的費用如表:
A地 | B地 | C地 | |
運往甲縣的費用(元/噸) | 220 | 200 | 200 |
運往乙縣的費用(元/噸) | 250 | 220 | 210 |
為及時將這批賑災物資運往甲、乙兩縣,某公司主動承擔運送這批物資的總費用,在(2)的要求下,該公司承擔運送這批賑災物資的總費用最多是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發,設慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y,圖中的折線表示y與x之間的函數關系.
(1)甲、乙兩地之間的距離為 千米;圖中點B的實際意義是 ;
(2)求線段BC所表示的y與x之間的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)若第二列快車也從甲地出發駛往乙地,速度與第一列快車相同.在第一列快車與慢車相遇30分鐘后,第二列快車與慢車相遇.求第二列快車比第一列快車晚出發多少小時?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠1+∠2=180°,∠DAE=∠BCF.
(1)試判斷直線AE與CF有怎樣的位置關系?并說明理由;
(2)若∠BCF=70°,求∠ADF的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,BC=24,tanC=2,如果將△ABC沿直線l翻折后,點B落在邊AC的中點E處,直線l與邊BC交于點D,那么BD的長為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y= x2﹣
x﹣9與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,連接BC、AC.
(1)求AB和OC的長;
(2)點E從點A出發,沿x軸向點B運動(點E與點A、B不重合),過點E作直線l平行BC,交AC于點D.設AE的長為m,△ADE的面積為s,求s關于m的函數關系式,并寫出自變量m的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,連接CE,求△CDE面積的最大值;此時,求出以點E為圓心,與BC相切的圓的面積(結果保留π).
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