【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y=kx+b與x軸交于點A(5,0),與y軸交于點B;直線y═x+6過點B和點C,且AC⊥x軸.點M從點B出發以每秒2個單位長度的速度沿y軸向點O運動,同時點N從點A出發以每秒3個單位長度的速度沿射線AC向點C運動,當點M到達點O時,點M、N同時停止運動,設點M運動的時間為t(秒),連接MN.
(1)求直線y=kx+b的函數表達式及點C的坐標;
(2)當MN∥x軸時,求t的值;
(3)MN與AB交于點D,連接CD,在點M、N運動過程中,線段CD的長度是否變化?如果變化,請直接寫出線段CD長度變化的范圍;如果不變化,請直接寫出線段CD的長度.
【答案】(1)y=﹣x+6,點C的坐標為(5,10);(2)t=
;(3)線段CD的長度不變化,CD=
.理由見解析
【解析】
(1)先求出點C和點B的坐標,再根據待定系數法,即可求得答案;
(2)分別用含t的代數式表示OM和AN的長,列出關于t的方程,即可求解;
(3)過點D作EF∥x軸,交OB于E,交AC于F,由△BDM∽△ADN,得,從而得DF的長,由△BDE∽△ADF,得EO=FA=
,從而得CF的長,進而即可求解.
(1)∵AC⊥x軸,點A(5,0),
∴點C的橫坐標為5,
對于y═x+6,當x=5時,y=
×5+6=10,
對于x=0,y=6,
∴點C的坐標為(5,10),點B的坐標為(0,6),
∵直線y=kx+b與x軸交于點A(5,0),與y軸交于點B(0,6),
∴,解得,
,
∴直線y=kx+b的函數表達式為:y=﹣x+6,
綜上所述,直線y=kx+b的函數表達式為y=﹣x+6,點C的坐標為(5,10);
(2)由題意得,BM=2t,AN=3t,
∴OM=6﹣2t,
∵當OM=AN時,OM∥AN,
∴四邊形EOAF為平行四邊形,
∴MN∥x軸,
∴6﹣2t=3t,
解得,t=,
∴當MN∥x軸時,t=;
(3)線段CD的長度不變化,理由如下:
過點D作EF∥x軸,交OB于E,交AC于F,
∵EF∥x軸,BM∥AN,∠AOE=90°,
∴四邊形EOAF為矩形,
∴EF=OA=5,EO=FA,
∵BM∥AN,
∴△BDM∽△ADN,
∴
∵EF=5,
∴DE=2,DF=3,
∵BM∥AN,
∴△BDE∽△ADF,
∴,
∴,
∵OB=6,
∴EO=FA=,
∴CF=AC﹣FA=,
∴CD==
.
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【題目】下列數據是甲、乙、丙三人各10輪投籃的得分(每輪投籃10次,每次投中記1分):
丙得分的平均數與眾數都是7,得分統計表如下:
測試序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
得分 | 7 | 6 | 8 | a | 7 | 5 | 8 | b | 8 | 7 |
(1)丙得分表中的a= ,b= ;
(2)若在他們三人中選擇一位投籃得分高且較為穩定的投手作為主力,你認為選誰更合適?請用你所學過的統計知識加以分析說明(參考數據:,
,
);
(3)甲、乙、丙三人互相之間進行傳球練習,每個人的球都等可能的傳給其他兩人,球最先從乙手中傳出,經過三次傳球后球又回到乙手中的概率是多少?(用樹狀圖或列表法解答)
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【題目】在平面直角坐標系中,O為原點,點B在x軸的正半軸上,D(0,8),將矩形OBCD折疊,使得頂點B落在CD邊上的P點處.
(1)若圖1中的點 P 恰好是CD邊的中點,求∠AOB的度數.
(2)如圖1,已知折痕與邊BC交于點A,若OD=2CP,求點A的坐標.
(3)如圖2,在(2)的條件下,擦去折痕AO,線段AP,連接BP,動點M在線段OP上(點M與P,O不重合),動點N在線段OB的延長線上,且BN=PM,連接MN交PB于點F,作ME⊥BP于點E,試問當點M,N在移動過程中,線段EF的長度是否發生變化?
若變化,說明理由;若不變,求出線段EF的長度.
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【題目】如圖,圖中每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,在方格紙中的位置如圖所示.
(1)請在圖中建立平面直角坐標系,使得,
兩點的坐標分別為
,
,并寫出
點的坐標;
(2)在圖中作出繞坐標原點旋轉
后的
,并寫出
,
,
的坐標.
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【題目】關于二次函數y=﹣(x﹣m)2﹣m+1(m為常數),下列描述錯誤的是( 。
A.當m=2時,函數的最大值是﹣1
B.函數圖象的頂點始終在直線y=﹣x+1的圖象上
C.當﹣1<x<2時,y隨x的增大而增大,則m的取值范圍為m≤2
D.當m=0時,函數圖象的頂點及函數圖象與x軸的兩個交點構成的三角形是等腰直角三角形
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【題目】將函數的圖象位于
軸下方的部分沿
軸翻折至其上方后,所得的是新函數
的圖象.若該新函數圖象與直線
有兩個交點,則
的取值范圍為___________.
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【題目】(12分)實施新課程改革后,學生的自主學習、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級學生自主學習、合作交流的具體情況,對本班部分學生進行了為期三個月的跟蹤調查,并將調查結果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統計圖,請你根據統計圖解答下列問題:
(1)本次調查中,張老師一共調查了 名同學,其中C類女生有 名,D類男生有 名;
(2)將上面的條形統計圖補充完整;
(3)為了共同進步,張老師想從被調查的A類和D類學生中分別選取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦DE垂直平分半徑OA,C為垂足,弦DF與半徑OB相交于點P,連接EF、EO,若DE=2,∠DPA=45°.
(1)求⊙O的半徑;
(2)求圖中陰影部分的面積.
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【題目】已知,點為二次函數
圖象的頂點,直線
分別交
軸的負半軸和
軸于點
,點
.
(1)若二次函數圖象經過點,求二次函數的解析式.
(2)如圖,若點坐標為
,且點
在
內部(不包含邊界).
①求的取值范圍;
②若點,
都在二次函數圖象上,試比較
與
的大小
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