【題目】某次數學測驗中,一道題滿分3分,老師評分只給整數,即得分只能為0分,1分,2分,3分.李老師為了了解學生得分情況和試題的難易情況,對初三(1)班所有學生的試題進行了分析整理,并繪制了兩幅尚不完整的統計圖,如圖所示.
解答下列問題:
(1)m= ,n= ,并補全條形統計圖;
(2)在初三(1)班隨機抽取一名學生的成績,求抽中的成績為得分眾數的概率;
(3)根據右側“小知識”,通過計算判斷這道題對于該班級來說,屬于哪一類難度的試題?
【答案】(1)25,20;(2)或者(0.45);(3)中檔題.
【解析】
(1)根據圖表得出得1分的人數,然后進行計算,即可得到m和n的值,再補全條形統計圖即可;
(2)根據眾數的定義得到眾數,在根據得分為眾數的人數,計算概率即可;
(3)根據題意可以算出L的值,從而可以判斷試題的難度系數.
解:(1)∵被調查的總人數為6÷10%=60(人),
∴得1分的人有:60-6-27-12=15(人)
∴m%=15÷60=25%
n%=12÷60=20%
∴m=25,n=20,
;
(2)眾數為2分,有27人,
∴概率為=
或者(0.45);
(3)平均數為=1.75,
L==
≈0.58,
∵0.58在0.4-0.7中間,
∴這道題為中檔題.
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【題目】某校九年級開展“光盤行動”宣傳活動,各班級參加該活動的人數統計結果如下表,對于這組統計數據,下列說法中正確的是()
班級 | 1班 | 2班 | 3班 | 4班 | 5班 | 6班 |
人數 | 52 | 60 | 62 | 54 | 58 | 62 |
A.平均數是58B.中位數是58C.極差是40D.眾數是60
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知拋物線過
三點,點A的坐標是
,點C的坐標是
,動點P在拋物線上.
(1)b=___,c=____,點B的坐標為______;
(2)是否存在點P,使得是以AC為直角邊的直角三角形?若存在,求出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,說明理由;
(3)過動點P作PE垂直y軸于點E,交直線AC于點D,過點D作x軸的垂線.垂足為F,連接EF,當線段EF的長度最短時,求出點P的坐標.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC的平分線AD與邊BC的垂直平分線ED相交于點D,過點D作DF⊥AC交AC延長線于點F,若AB=8,AC=4,則CF的長為_________.
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【題目】在證明等腰三角形的判定定理“等角對等邊”,即“如圖,已知:∠B=∠C,求證:AB=AC”時,小明作了如下的輔助線,下列對輔助線的描述正確的有( )
①作∠BAC的平分線AD交BC于點D②取BC邊的中點D,連接AD③過點A作AD⊥BC,垂足為點D④作BC邊的垂直平分線AD,交BC于點D
A.1個B.2個C.3個D.4個
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【題目】如圖1,已知拋物線與
軸交于點
,與
軸交于點
.
(1)求,
的值;
(2)點是第一象限拋物線上一動點,過點
作
軸的垂線
,交
于點
.當△
為等腰三角形時,求點
的坐標;
(3)如圖2,拋物線頂點為,已知直線
與二次函數圖象相交于
,
兩點.求證:無論
為何值,△
恒為直角三角形.
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【題目】將一個正方形紙片放置在平面直角坐標系中,點
,點
,
,
點.動點
在邊
上,點
在邊
上,沿
折疊該紙片,使點
的對應點
始終落在邊
上(點
不與
重合),點
落在點
處,
與
交于點
.
(Ⅰ)如圖①,當時,求點
的坐標;
(Ⅱ)如圖②,當點落在
的中點時,求點
的坐標;
(Ⅲ)隨著點在
邊上位置的變化,
的周長是否發生變化?如變化,簡述理由;如不變,直接寫出其值.
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【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,AD與BC是⊙O的直徑,延長線段AC至點G,使AG=AD,連接DG交⊙O于點E,EF∥AB交AG于點F.
(1)求證:EF與⊙O相切.
(2)若EF=2,AC=4,求扇形OAC的面積.
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