【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線
與
軸、
軸分別交于點
、點
,直線
與
軸、
軸分別交于分別交于點
、點
,直線
的解析式為
,直線
的解析式為
,兩直線交于點
,且
.
(1)求直線的解析式;
(2)將直線向下平移一定的距離,使得平移后的直線經過
點,且與
軸交于點
,求四邊形
的面積.
【答案】(1);(2)32.
【解析】
(1)將點E的坐標代入中,求出m,利用直線AB的解析式求出OB,根據
得到OC的長,由此利用點E、C的坐標求得直線
的解析式;
(2)根據求出點A的坐標,利用直線平移規律求得直線AF的解析式,得到點F的坐標,由直線CD求出點D的坐標,再連接OE,利用面積相加的關系得到四邊形
的面積.
(1) 將點的坐標代入
中,得m=
,
∴E(,
).
令中x=0,得y=5,
∴B(0,5),
∴OB=5,
∵,
∴OC=4,即C(-4,0),
將E(,
),C(-4,0)代入
中,得
,得
,
∴直線CD的解析式為.
(2)令中y=0,得
,
解得x=8,∴A(8,0),
設直線向下平移后的解析式為
,將點A的坐標代入,得m=-4,
∴直線AF的解析式為,∴F(0,-4),
∵直線CD的解析式為,
∴與y軸交點D(0,2),
連接OE,
∴四邊形的面積=S△ODE+S△OAE+S△OAF,
= ,
=32.
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【題目】如圖,△ABC中,,AB=AC,P是線段BC上一點,且
.作點B關于直線AP的對稱點D, 連結BD,CD,AD.
(1)補全圖形.
(2)設∠BAP的大小為α.求∠ADC的大小(用含α的代數式表示).
(3)延長CD與AP交于點E,直接用等式表示線段BD與DE之間的數量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E,F分別是邊AB,CD上的點,AE=CF,連接EF,BF,EF與對角線AC交于點O,且BE=BF,∠BEF=2∠BAC,FC=2,則AB的長為( )
A. 8 B. 8 C. 4
D. 6
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=15,點D是邊BC上一動點(不與B、C重合),∠ADE=∠B=α,DE交AC于點E,且tanα=有以下的結論:① △ADE∽△ACD;② 當CD=9時,△ACD與△DBE全等;③ △BDE為直角三角形時,BD為12或
;④ 0<BE≤
,其中正確的結論是___________(填入正確結論的序號)
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【題目】如圖,四邊形ABCD內接于圓,對角線AC與BD相交于點E,F在AC上,AB=AD,∠BFC=∠BAD=2∠DFC.
求證:
(1)CD⊥DF;
(2)BC=2CD.
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【題目】“端午節”是我國的傳統佳節,民間歷來有吃“粽子”的習俗.我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節前對某居民區市民進行了抽樣調查,并將調查情況繪制成如下兩幅統計圖(尚不完整).
請根據以上信息回答:
(1)本次參加抽樣調查的居民有多少人?
(2)將兩幅不完整的圖補充完整;
(3)求扇形統計圖中C所對圓心角的度數;
(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一個,煮熟后,小王吃了兩個.用列表或畫樹狀圖的方法,求他第二個吃到的恰好是C粽的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】李明到離家2.1千米的學校參加初三聯歡會,到學校時發現演出道具還放在家中,此時距聯歡會開始還有42分鐘,于是他立即勻速步行回家,在家拿道具用了1分鐘,然后立即勻速騎自行車返回學校.已知李明騎自行車到學校比他從學校步行到家用時少20分鐘,且騎自行車的速度是步行速度的3倍.
(1)李明步行的速度(單位:米/分)是多少?
(2)李明能否在聯歡會開始前趕到學校?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某社區居民的用電情況,隨機對該社區10戶居民進行調查,下表是這10戶居民2015年4月份用電量的調查結果:
居民(戶) | 1 | 2 | 3 | 4 |
月用電量(度/戶) | 30 | 42 | 50 | 51 |
那么關于這10戶居民月用電量(單位:度),下列說法錯誤的是( )
A. 中位數是50 B. 眾數是51 C. 方差是42 D. 極差是21
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