【題目】拋物線y=﹣x2+ax+b交x軸于A(﹣2,0),B(4,0)兩點,交y軸于點C,點P是拋物線在第一象限上的一點,過點P作AC的平行線l,分別交直線BC,y軸于點D,點E.
(1)填空:直線AC的解析式為 ,拋物線的解析式為 ;
(2)當CD=時,求OE的長;
(3)當DP=DE時,求點P的橫坐標.
【答案】(1)y=2x+4,拋物線的解析式為;(2)OE的長為1;(3)點P的橫坐標1
【解析】
(1)先用待定系數法求出拋物線解析式,然后求出點、C坐標,再求直線AC的解析式即可;
(2)作BF//y軸,交DE于F.求出直線DE的解析式,表示出CE、BF的長,利用△CDE∽△BDF,列式求解即可;
(3)作PG//y軸,交BC于G.由△CED≌△GPD,可得PG=CE.求出直線BC的解析式,根據PG=CE列方程求解即可.
(1)把A(﹣2,0),B(4,0)代入y=﹣x2+ax+b得,
,
解得
,
∴.
當x=0時,y=4,
∴C(0,4),
設直線AC的解析式為y=mx+n,
,
,
∴y=2x+4;
(2)如圖,作BF//y軸,交DE于F.
∵B(4,0),C(0,4),
∴BC=4,
∵CD=,
∴BD=3.
設DE的解析式為y=2x+b,則E(0,b),CE=4-b,
當x=4時,y=8+b,則BF=8+b,
∵BF//y軸,
∴△CDE∽△BDF,
∴,
∴,
解得
b=1,
∴OE=1;
(3)如圖,作PG//y軸,交BC于G.
∵PG//y軸,
∴∠CED=∠GPD, ∠ECD=∠PGD,
∵DP=DE,
∴△CED≌△GPD,
∴PG=CE.
設直線BC的解析式為y=ax+c,
∵B(4,0),C(0,4),
∴,
解得
,
∴y=-x+4.
設P(m, ),G(m,
),
把P(m, )代入y=2x+b得
2m+b=,
∴b=,
∴4-()=
-(
),
m2-m=0,
解得
m1=0(舍去),m2=1,
∴點P的橫坐標1.
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【題目】一次函數y=﹣2x﹣2分別與x軸、y軸交于點A、B.頂點為(1,4)的拋物線經過點A.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點C為第一象限拋物線上一動點.設點C的橫坐標為m,△ABC的面積為S.當m為何值時,S的值最大,并求S的最大值;
(3)在(2)的結論下,若點M在y軸上,△ACM為直角三角形,請直接寫出點M的坐標.
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【題目】拋物線經過點(1,0),且對稱軸為直線
,其部分圖象如圖所示.對于此拋物線有如下四個結論:①
<0; ②
;③9a-3b+c=0;④若
,則
時的函數值小于
時的函數值.其中正確結論的序號是( )
A.①③B.②④C.②③D.③④
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【題目】如圖,P1(x1,y1),點P2(x2,y2),…,點Pn(xn,yn)均在函數y=(x>0)的圖象上,△P1OA1,△P2A1A2,△P3A2A3,…,△PnAn﹣1An都是等腰直角三角形,且斜邊OA1、A1A2、A2A3…An﹣1An都在x軸上,則點P2的坐標是_____.
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【題目】七巧板是我國古老的益智玩具,受到全世界人的追捧.下圖是由一副“現代智力七巧板經無縫拼接且沒有重疊的軸對稱花朵型圖案,直線AB為對稱軸,其中①②③是直徑為1的圓與半圓,④為直角梯形,⑤為等腰直角三角形,⑥⑦是有一組對邊平行且銳角皆為45°的拼板.若已知④的周長是AB的3倍,⑥的周長是AB的5倍,則圖中線段AC的長度為_____.
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【題目】在正方形 中,點
是射線
上一個動點.連接
,
,點
,
分別為
,
的中點,連接
交
于點
.
(1)如圖 1,當點在線段
的延長線上時,請判斷
的形狀,并說明理由.
(2)如圖 2,正方形 的邊長為 4,點與點
關于直線
對稱,且點
在線段
上.連接
,若點
恰好在直線
上,求
的長.
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【題目】已知拋物線y=ax2+(3b+1)x+b﹣3(a>0),若存在實數m,使得點P(m,m)在該拋物線上,我們稱點P(m,m)是這個拋物線上的一個“和諧點”.
(1)當a=2,b=1時,求該拋物線的“和諧點”;
(2)若對于任意實數b,拋物線上恒有兩個不同的“和諧點”A、B.
①求實數a的取值范圍;
②若點A,B關于直線y=﹣x﹣(+1)對稱,求實數b的最小值.
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【題目】小明參加某個智力競答節目,答對最后兩道單選題就順利通關.第一道單選題有3個選項,第二道單選題有4個選項,這兩道題小明都不會,不過小明還有一個“求助”沒有用(使用“求助”可以讓主持人去掉其中一題的一個錯誤選項).
(1)如果小明第一題不使用“求助”,那么小明答對第一道題的概率是 .
(2)如果小明將“求助”留在第二題使用,請用樹狀圖或者列表來分析小明順利通關的概率.
(3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用“求助”.(直接寫出答案)
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【題目】中央電視臺的“中國詩詞大賽”節目文化品位高,內容豐富,某校初二年級模擬開展“中國詩詞大賽”比賽,對全年級同學成績進行統計后分為“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個等級,并根據成績繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請結合統計圖中的信息,回答下列問題:
(1)扇形統計圖中“優秀”所對應的扇形的圓心角為 度,并將條形統計圖補充完整.
(2)此次比賽有四名同學活動滿分,分別是甲、乙、丙、丁,現從這四名同學中挑選兩名同學參加學校舉行的“中國詩詞大賽”比賽,請用列表法或畫樹狀圖法,求出選中的兩名同學恰好是甲、丁的概率.
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