【題目】在圖(1)中,在中,
,垂足為點
,點
從點
出發,以
的速度沿射線
運動,當點
與點
重合時,運動停止.過點
作
,垂足為點
,將線段
繞點
順時針旋轉
,點
在射線
上的對應點為點
,連接
.若
與
的重疊部分面積為
,點
的運動時間為
,
關于
的函數圖象如圖(2)所示(其中
,
,
時,函數解析式不同).
(1)求的長;
(2)求關于
的函數關系式,并寫出自變量的取值范圍.
【答案】(1);(2)當
時,
;當
時,
;當
時,
.
【解析】
(1)根據BC=,結合函數圖象即可求解;
(2)求出當與
重合時
,即
,然后分三種情況討論:①當
時,②當
時,③當
時,分別作出圖形,利用相似三角形的性質求出相應線段的長度,然后列式整理即可.
解:(1)當時,
;
(2)如圖1,當時,
與
重合,
則.
所以,
,
∴,
∴,
∵∠C=∠C,∠CFE=∠CDA=90°,
∴,
∴,即
,
∴,
,
如圖2,當與
重合時,
,解得:
,
所以,
①當時,
∵sin∠C=,
∴,
∴,CF=2t,
∴;
②當時,如圖3,作
,同理可證
,
∴,
∴,
∵,
∴AH=AG=,
∴,
∴;
③當時,如圖4,同理可證
,
∴
∴,
∴,
綜上所述:當時,
;當
時,
;當
時,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經過
,
兩點,且與
軸交于點
,點
是拋物線的頂點,拋物線的對稱軸
交
軸于點
,連接
.
(1)求經過,
,
三點的拋物線的函數表達式;
(2)點是線段
上一點,當
時,求點
的坐標;
(3)在(2)的條件下,過點作
軸于點
,
為拋物線上一動點,
為
軸上一動點,
為直線
上一動點,當以
、
、
、
為頂點的四邊形是正方形時,請求出點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為4的正方形中,
是
邊上的兩個動點,且
,連接
,
與
交于點
,連接
交
于點
,連接
,下列結論:①
;②
平分
;③
;④
;⑤線段
的最小值是
.正確的個數有( )
A.2個B.3個C.4個D.5個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點M是正方形ABCD邊CD上一點,連接AM,作DE⊥AM于點E,BF⊥AM于點F,連接BE,若AF=1,四邊形ABED的面積為6,則∠EBF的余弦值是( 。
A.B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某公園內有一座古塔AB,在塔的北面有一棟建筑物,某日上午9時太陽光線與水平面的夾角為32°,此時塔在建筑物的墻上留下了高3米的影子CD.中午12時太陽光線與地面的夾角為45°,此時塔尖A在地面上的影子E與墻角C的距離為15米(B、E、C在一條直線上),求塔AB的高度.(結果精確到0.01米)
參考數據:sin32°≈0.5299,cos32°≈0.8480,tan32°≈0.6249,.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為弘揚傳統文化,某校開展了“傳承經典文化,閱讀經典名著”活動.為了解七、八年級學生(七、八年級各有600名學生)的閱讀效果,該校舉行了經典文化知識競賽.現從兩個年級各隨機抽取20名學生的競賽成績(百分制)進行分析,過程如下:
收集數據:
七年級:79,85,73,80,75,76,87,70,75,94,75,79,81,71,75,80,86,59,83,77.
八年級:92,74,87,82,72,81,94,83,77,83,80,81,71,81,72,77,82,80,70,41.
整理數據:
七年級 | 0 | 1 | 0 | a | 7 | 1 |
八年級 | 1 | 0 | 0 | 7 | b | 2 |
分析數據:
平均數 | 眾數 | 中位數 | |
七年級 | 78 | 75 | |
八年級 | 78 | 80.5 |
應用數據:
(1)由上表填空:a= ,b= ,c= ,d= .
(2)估計該校七、八兩個年級學生在本次競賽中成績在90分以上的共有多少人?
(3)你認為哪個年級的學生對經典文化知識掌握的總體水平較好,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線l:y=kx+b(k≠0)與反比例函數y的圖象的一個交點為M(1,m).
(1)求m的值;
(2)直線l與x軸交于點A,與y軸交于點B,連接OM,設△AOB的面積為S1,△MOB的面積為S2,若S1≥3S2,求k的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(
為常數).
(1)求證:不論為何值,該二次函數的圖像與
軸總有公共點.
(2)求證:不論為何值,該二次函數的圖像的頂點都在函數
的圖像上.
(3)已知點、
,線段
與函數
的圖像有公共點,則
的取值范圍是__________.
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