【題目】某景區的門票銷售分兩類:一類為散客門票,價格為元/張;另一類為團體門票(一次性購買門票
張以上),每張門票價格在散客門票價格的基礎上打
折,某班部分同學要去該景點旅游,設參加旅游
人,購買門票需要
元
(1)如果每人分別買票,求與
之間的函數關系式:
(2)如果購買團體票,求與
之間的函數關系式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)請根據人數變化設計一種比較省錢的購票方式.
【答案】(1);(2)y=32x(x10);(3)8人以下買散客票; 8人以上買團體票;恰好8人時,即可按10人買團體票,可買散客票.
【解析】
(1)買散客門票價格為40元/張,利用票價乘人數即可,即y=40x;
(2)買團體票,需要一次購買門票10張及以上,即x≥10,利用打折后的票價乘人數即可;
(3)根據(1)(2)分情況探討得出答案即可.
(1)散客門票:y=40x;
(2)團體票:y=40×0.8x=32x(x10);
(3)因為40×8=32×10,
所以當人數為8人,x=8時,兩種購票方案相同;
當人數少于8人,x<8時,按散客門票購票比較省錢;
當人數多于8人,x>8時,按團體票購票比較省錢.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC和△DCE中,CA=CB,CD=CE,∠CAB= ∠CED=α.
(1)如圖1,將AD、EB延長,延長線相交于點0.
①求證:BE= AD;
②用含α的式子表示∠AOB的度數(直接寫出結果);
(2)如圖2,當α=45°時,連接BD、AE,作CM⊥AE于M點,延長MC與BD交于點N.求證:N是BD的中點.
注:第(2)問的解答過程無需注明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】中華文化十大精深,源遠流長,我國古代數學著作《增刪算法統宗》記載“繩索量竿”問題:“一條竿子一條索,索比竿子短一托!逼浯笠 為:現有一根竿和一要繩索,折回索子來量竿,卻比竿尺;如果將繩索對半折后再去量竿和一條繩索,用繩索去量竿,繩索比竿長5尺;如果繩索對半折后再去量竿,就比竿短5尺.設繩索長尺,竿長
尺,則符合題意的方程組是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的頂點坐標分別為A(1,-2)、B(4,-1)、C(3,-3).
(1)畫出將△ABC向左平移5個單位,再向上平移3個單位后的△A1B1C1,并寫出點B的對應點B1的坐標____________;
(2)以原點O為位似中心,在位似中心的同側畫出△A1B1C1的一個位似△A2B2C2,使它與△A1B1C1的相似比為2:1,并寫出點B1的對應點B2的坐標____________;
(3)若△A1B1C1內部任意一點P1 的坐標為(a-5,b+3),直接寫出經過(2)的變化后點P1的對應點P2的坐標(用含a、b的代數式表示).P2的坐標是____________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數的圖象與x軸相交于A(﹣3,0)、B(1,0)兩點,與y軸相交于點C(0,3),點C、D是二次函數圖象上的一對對稱點,一次函數的圖象過點B、D.
(1)求D點坐標;
(2)求二次函數的解析式;
(3)根據圖象直接寫出使一次函數值小于二次函數值的x的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,點E,F在BD上,BE=DF.
(1)求證:AE=CF;
(2)若AB=6,∠COD=60°,求矩形ABCD的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,一次函數y=kx+4m(m>0)的圖象經過點B(p,2m),其中m>0.
(1)若m=1,且k=﹣1,求點B的坐標;
(2)已知點A(m,0),若直線y=kx+4m與x軸交于點C(n,0),n+2p=4m,試判斷線段AB上是否存在一點N,使得點N到坐標原點O與到點C的距離之和等于線段OB的長,并說明理由.
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