【題目】已知直線經過點
.
(1)求直線的解析式;
(2)把直線向右平移并與
軸相交于
得到
,請在如圖所示平面直角坐標系中作出直線
;
(3)若直線與
軸交于
點,與直線
交于點
,求
的面積.
【答案】(1)y=x-3;(2)見解析;(3)4
【解析】
(1)設直線的解析式為y=kx+b,將點
代入,得到方程組,解出k,b即可;
(2)先畫出直線的圖象,再根據
經過點
,畫出圖象即可;
(3)設直線的解析式為y=
x+a,將點
代入,求出a的值,令y=0得到點D的坐標,以及點B的坐標,得到BD的值,聯立方程組得到點C的坐標,根據S△ABC= S△ABD+ S△DBC即可求出
的面積.
解:(1)設直線的解析式為y=kx+b,將點
代入得:
,解得:k=
,b=-3,
∴直線的解析式為y=
x-3;
(2)如下圖所示,直線為所求;
(3)設直線的解析式為y=
x+a,將點
代入得:a=2,
∴y=x+2,
設直線與x軸交于點D,則當y=0時,
x+2=0,解得x=
,
∴D(,0),
∵直線,當y=0時,
,解得:x=
,
∴B(,0),
則BD=-
=2,
由得:
,
∴C(,-2),
過點C作CE⊥x軸于點E,則CE=2,
∴S△ABC= S△ABD+ S△DBC=BDAO+
BDCE=
×2×2+
×2×2=4,
∴的面積為4.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠1=∠2,G為AD的中點,BG的延長線交AC于點E,F為AB上的一點,CF與AD垂直,交AD于點H,則下面判斷正確的有( 。
①AD是△ABE的角平分線;②BE是△ABD的邊AD上的中線;
③CH是△ACD的邊AD上的高;④AH是△ACF的角平分線和高
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,是直立在高速公路邊水平地面上的交通警示牌,經測量得到如下數據:AM=4米,AB=8米,∠MAD=45°,∠MBC=30°,則警示牌的高CD為( )
A.4 米
B.(2 +2)米
C.(4 ﹣4)米
D.(4 ﹣4)米
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】把四張形狀大小完全相同的小長方形卡片(如圖①)不重疊的放在一個底面為長方形(長為m厘米,寬為n厘米)的盒子底部(如圖②),盒子底面未被卡片覆蓋的部分用陰影表示,則圖②中兩塊陰影部分的周長和是( )
A. 4m厘米 B. 4n厘米 C. 2(m+n)厘米 D. 4(m-n)厘米
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,把矩形放在平面直角坐標系中,邊
在
軸上,邊
在
軸上,連接
,且
,過點
作
平分
交
于點
.動點
在線段
上運動,過
作
交
于
,過
作
交
于
.
(1)當時,在線段
上有一動點
,
軸上有一動點
,連接
當
周長最小時,求
周長的最小值及此時點
的坐標;
(2)如圖2,在(1)問的條件下,點是直線
上的一個動點,問:在
軸上是否存在
點,使得
是以
為腰的等腰直角三角形?若存在,請直接寫出
點及對應的
點的坐標,若沒有,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某!瓣柟怏w育”活動的開展情況,從該校1000名學生中隨機抽取部分學生進行問卷調查(每名學生只能填寫一項自己最喜歡的體育項目),并將調查結果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統計圖,根據圖中信息,解答下列問題:
(1)被調查的學生共有多少人?
(2)扇形統計圖中m的值和a的度數分別是多少?
(3)根據部分學生最喜歡體育項目的調查情況,請估計全校學生中最喜歡籃球的人數大約有多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=x+1的圖象與反比例函數y=(k為常數,且k≠0)的圖象都經過點A(m,2).
(1)求點A的坐標及反比例函數的表達式;
(2)設一次函數y=x+1的圖象與x軸交于點B,若點P是x軸上一點,且滿足△ABP的面積是2,直接寫出點P的坐標.
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