【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB是⊙O的直徑,D為⊙O上一點,OD⊥AC,垂足為E,連接BD
(1)求證:BD平分∠ABC;
(2)當∠ODB=30°時,求證:BC=OD.
【答案】
(1)證明:∵OD⊥AC OD為半徑,
∴ ,
∴∠CBD=∠ABD,
∴BD平分∠ABC;
(2)證明:∵OB=OD,
∴∠OBD=∠0DB=30°,
∴∠AOD=∠OBD+∠ODB=30°+30°=60°,
又∵OD⊥AC于E,
∴∠OEA=90°,
∴∠A=180°﹣∠OEA﹣∠AOD=180°﹣90°﹣60°=30°,
又∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,
在Rt△ACB中,BC= AB,
∵OD= AB,
∴BC=OD
【解析】(1)由OD⊥AC OD為半徑,根據垂徑定理,即可得 ,又由在同圓或等圓中,同弧或等弧所對的圓周角相等,即可證得BD平分∠ABC;(2)首先由OB=OD,易求得∠AOD的度數,又由OD⊥AC于E,可求得∠A的度數,然后由AB是⊙O的直徑,根據圓周角定理,可得∠ACB=90°,繼而可證得BC=OD.
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【題目】(10分)如圖,在矩形ABCD中,E,F為BC上兩點,且BE=CF,連接AF,DE交于點O.
求證:(1)△ABF≌△DCE;
(2)△AOD是等腰三角形.
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【題目】(閱讀理解)
點A、B、C為數軸上三點,如果點C在A、B之間且到A的距離是點C到B的距離3倍,那么我們就稱點C是{ A,B }的奇點.
例如,如圖1,點A表示的數為﹣3,點B表示的數為1.表示0的點C到點A的距離是3,到點B的距離是1,那么點C是{ A,B }的奇點;又如,表示﹣2的點D到點A的距離是1,到點B的距離是3,那么點D就不是{A,B }的奇點,但點D是{B,A}的奇點.
(知識運用)
如圖2,M、N為數軸上兩點,點M所表示的數為﹣3,點N所表示的數為5.
(1)數 所表示的點是{ M,N}的奇點;數 所表示的點是{N,M}的奇點;
(2)如圖3,A、B為數軸上兩點,點A所表示的數為﹣50,點B所表示的數為30.現有一動點P從點B出發向左運動,到達點A停止.P點運動到數軸上的什么位置時,P、A和B中恰有一個點為其余兩點的奇點?
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【題目】如圖,正方形ABCD中,G為BC邊上一點,BE⊥AG于E,DF⊥AG于F,連接DE.
(1)求證:△ABE≌△DAF;
(2)若AF=1,S△ADE=8,求EF的長.
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【題目】從﹣2,﹣ ,0,4中任取一個數記為m,再從余下的三個數中,任取一個數記為n,若k=mn.
(1)請用列表或畫樹狀圖的方法表示取出數字的所有結果;
(2)求正比例函數y=kx的圖象經過第一、三象限的概率.
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【題目】某校在“數學小論文”評比活動中,共征集到論文100篇,對論文評比的分數(分數為整數)整理后,分組畫出頻數分布直方圖(如圖),已知從左到右5個小長方形的高的比為l:3:7:6:3,那么在這次評比中被評為優秀的論文(分數大于或等于80分為優秀)有____篇.
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【題目】某校組織學生書法比賽,對參賽作品按A、B、C、D四個等級進行了評定.現隨機抽取部分學生書法作品的評定結果進行分析,并繪制扇形統計圖和條形統計圖如下:
根據上述信息完成下列問題:
(1)在這次抽樣調查中,共抽查了多少名學生?
(2)請在圖②中把條形統計圖補充完整;
(3)求出扇形統計圖中“D級”部分所對應的扇形圓心角的大。
(4)已知該校這次活動共收到參賽作品750份,請你估計參賽作品達到B級以上(即A級和B級)有多少份?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】古希臘著名的畢達哥拉斯學派把1、3、6、10 …這樣的數稱為“三角形數”,而把1、4、9、16 …這樣的數稱為“正方形數”.從下圖中可以發現,任何一個大于1的“正方形數”都可以看作兩個相鄰“三角形數”之和.用等式表示第100個正方形點陣中的規律_________________.
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【題目】將下列各數填入相應的括號里:
,5,
,
,0,8,-2,-0.7
……
正數集合{________________________________________…};
負數集合{________________________________________…};
有理數集合{________________________________________…};
無理數集合{________________________________________…}.
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