【題目】現有、
兩種商品,已知買一件
商品要比買一件
商品少
元,用
元全部購買
商品的數量與用
元全部購買
商品的數量相同.
(1)求、
兩種商品每件各是多少元?
(2)如果小亮準備購買、
兩種商品共
件,總費用不超過
元,且不低于
元,問有幾種購買方案,哪種方案費用最低?
【答案】(1)商品每件
元,則
商品每件
元.(2)方案③費用最低.
【解析】
(1)可設商品每件
元,由“買一件
商品要比買一-件
商品少
元”可得
商品每件
元,根據題意列出分式方程求解;
(2)設購買商品
件,則購買
商品共
件,由總費用的范圍可列出關于a的不等式組,求出a的范圍取整數,可得購買方案,求出每種方案的費用即知最低費用.
解:(1)設商品每件
元,則
商品每件
元
列方程:
經檢驗:是原方程的解
所以商品每件
元,則
商品每件
元.
(2)設購買商品
件,則購買
商品共
件
列不等式組:
解得:
取整數:
,
,
.
有三種方案:
①商品
件,則購買
商品
件;費用:
②商品
件,則購買
商品
件;費用:
③商品
件,則購買
商品
件;費用:
所以方案③費用最低.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組根據學習函數的經驗,對函數的圖像和性質進行探究,過程如下:
(1)自變量x的取值范圍是全體實數,x與y的幾組對應值如下表:
x | ... | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | ... |
y | ... | 3 | 2.5 | m | 1.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | ... |
其中m= .
(2)如圖,在平面直角坐標系xoy中,描出了上表中各對對應值為坐標的點,根據描出的點,面出該函數的圖象:
(3)根據面出的函數圖象特征,仿照示例,完成下列表格中的消數變化規律,
序號 | 函數圖象特征 | 函數變化規律 |
示例1 | 在y軸左側,函數圖象呈下降狀態 | 當x<0時,y隨x的增大而減小 |
① | 在y軸右側,函數圖象呈上升狀態 | |
示例2 | 函數圖象經過點( -4,3) | 當x=-4時,y=3 |
② | 函數圖象的最低點是(0,1) |
(4)當2<y<3時,x的取值范圖為: ;
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖:已知等邊△ABC中,D是AC的中點,E是BC延長線上的一點,且CE=CD,DM⊥BC,垂足為M.
(1)求∠E的度數.
(2)求證:M是BE的中點.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“端午節”是我國流傳了上千年的傳統節日,全國各地舉行了豐富多彩的紀念活動,為了繼承傳統,減緩學生考前的心理壓力,某班學生組織了一次拔河比賽,裁判員讓兩隊隊長用“石頭、剪刀、布”的手勢方式選擇場地位置,規則是:石頭勝剪刀,剪刀勝布,布勝石頭,手勢相同則再決勝負.
(1)用列表或畫樹狀圖法,列出甲、乙兩隊手勢可能出現的情況;
(2)裁判員的這種做法對甲、乙雙方公平嗎?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D、E、F分別在AB、BC、AC邊 且BE=CF,AD+EC=AB.
(1)求證:△DEF是等腰三角形;
(2)當∠A=40°時,求∠DEF的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某自行車制造廠開發了一款新式自行車,計劃月份生產安裝
輛,由于抽調不出足夠的熟練工來完成新式自行車的安裝,工廠決定招聘一些新工人;他們經過培訓后也能獨立進行安裝.調研部門發現:
名熟練工和
名新工人每日可安裝輛自行車;
名熟練工和
名新工人每日可安裝
輛自行車。
(1)每名熟練工和新工人每日分別可以安裝多少輛自行車?
(2)如果工廠招聘名新工人(
).使得招聘的新工人和抽調熟練工剛好能完成
月份(
天)的安裝任務,那么工廠有哪幾種新工人的招聘方案?
(3)該自行車關于輪胎的使用有以下說明:本輪胎如安裝在前輪,安全行使路程為千公里;如安裝在后輪,安全行使路程為
千公里.請問一對輪胎能行使的最長路程是多少千公里?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知正方形 ABCO,邊長是 4,點 D(a,0),以 AD 為邊在AD 的右側作等腰 Rt△ADE,∠ADE=90°,連接 OE,則 OE 的最小值為__________________.
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