【題目】為激勵教師愛崗敬業,某市開展了“我最喜愛的老師”評選活動.某中學確定如下評選方案:有學生和教師代表對4名候選教師進行投票,每票選1名候選教師,每位候選教師得到的教師票數的5倍與學生票數的和作為該教師的總票數.以下是根據學生和教師代表投票結果繪制的統計表和條形統計圖(不完整). 學生投票結果統計表
候選教師 | 王老師 | 趙老師 | 李老師 | 陳老師 |
得票數 | 200 | 300 |
(1)若共有25位教師代表參加投票,則李老師得到的教師票數是多少?請補全條形統計圖.(畫在答案卷相對應的圖上)
(2)王老師與李老師得到的學生總票數是500,且王老師得到的學生票數是李老師得到的學生票數的3倍多20票,求王老師與李老師得到的學生票數分別是多少?
(3)在(1)、(2)的條件下,若總得票數較高的2名教師推選到市參評,你認為推選到市里的是兩位老師?為什么?
【答案】
(1)解:李老師得到的教師票數是:25﹣(7+6+8)=4,
如圖所示:
(2)解:設王老師與李老師得到的學生票數分別是x和y,
由題意得出: ,
解得: ,
答:王老師與李老師得到的學生票數分別是380和120
(3)解:總得票數情況如下:王老師:380+5×7=415,
趙老師:200+5×6=230,
李老師:120+5×4=140,
陳老師:300+5×8=340,
推選到市里的是王老師和陳老師
【解析】(1)根據共有25位教師代表參加投票,結合條形圖得出李老師得到的教師票數即可;(2)根據“王老師與李老師得到的學生總票數是500,且王老師得到的學生票數是李老師得到的學生票數的3倍多20票,”分別得出方程組求出即可;(3)求出每位老師的得票總數,進而得出答案.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:求1+2+22+23+24+…+22019的值.
解:設S=1+2+22+23+24+…+22018+22019,①將等式兩邊同時乘2,得
2S=2+22+23+24+25+…+22019+22020,②
將②式減去①式,得2S-S=22020-1,
即S=22020-1,
則1+2+22+23+24+…+22019=22020-1.
請你仿照此法計算:
(1)1+2+22+23+24+…+210;
(2)1+3+32+33+34+…+3n(其中n為正整數).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】△ABC在平面直角坐標系xOy中的位置如圖所示.
(1)作△ABC關于點C成中心對稱的△A1B1C1.
(2)將△A1B1C1向右平移4個單位,作出平移后的△A2B2C2.
(3)在x軸上求作一點P,使PA1+PC2的值最小,并寫出點P的坐標(不寫解答過程,直接寫出結果)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,點A、D、B、E在同一直線上,AC=EF,AD=BE,∠A=∠E,
(1)求證:△ABC≌△EDF;
(2)當∠CHD=120°,猜想△HDB的形狀,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分線BE、CF相交于點P.
(1)若∠ABC=70°,∠ACB=50°,則∠BPC= °;
(2)求證:∠BPC=180°﹣(∠ABC+∠ACB);
(3)若∠A=α,求∠BPC的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】根據2008~2012年杭州市實現地區生產總值(簡稱GDP,單位:億元)統計圖所提供的信息,下列判斷正確的是( )
A.2010~2012年杭州市每年GDP增長率相同
B.2012年杭州市的GDP比2008年翻一番
C.2010年杭州市的GDP未達到5500億元
D.2008~2012年杭州市的GDP逐年增長
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為4,對稱中心為點P,點F為BC邊上一個動點,點E在AB邊上,且滿足條件∠EPF=45°,圖中兩塊陰影部分圖形關于直線AC成軸對稱,設它們的面積和為S1 .
(1)求證:∠APE=∠CFP;
(2)設四邊形CMPF的面積為S2 , CF=x, .
①求y關于x的函數解析式和自變量x的取值范圍,并求出y的最大值;
②當圖中兩塊陰影部分圖形關于點P成中心對稱時,求y的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是一塊銳角三角形余料,邊BC=120mm,高AD=80mm,要把它加工成長方形零件PQMN,使長方形PQMN的邊QM在BC上,其余兩個頂點P,N分別在AB,AC上,求這個長方形零件PQMN面積S的最大值.
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