【題目】甲、乙兩位同學參加數學綜合素質測試,各項成績如下(單位:分)
數與代數 | 空間與圖形 | 統計與概率 | 綜合與實踐 | |
學生甲 | 90 | 93 | 89 | 90 |
學生乙 | 94 | 92 | 94 | 86 |
(1)分別計算甲、乙成績的中位數;
(2)如果數與代數、空間與圖形、統計與概率、綜合與實踐的成績按3:3:2:2計算,那么甲、乙的數學綜合素質成績分別為多少分?
【答案】(1)90;93;(2)90.7;91.8.
【解析】(1)將一組數據按照從小到大(或從大到。┑捻樞蚺帕,處于中間位置的數就是這組數據的中位數進行分析;
(2)數學綜合素質成績=數與代數成績×+空間與圖形成績×
+統計與概率成績×
+綜合與實踐成績×
,依此分別進行計算即可求解.
解:(1)甲的成績從小到大的順序排列為:89,90,90,93,中位數為90;
乙的成績從小到大的順序排列為:86,92,94,94,中位數為(92+94)÷2=93.
答:甲成績的中位數是90,乙成績的中位數是93;
(2)6+3+2+2=10
甲90×+93×
+89×
+90×
=27+27.9+17.8+18
=90.7(分)
乙94×+92×
+94×
+86×
=28.2+27.6+18.8+17.2
=91.8(分)
答:甲的數學綜合素質成績為90.7分,乙的數學綜合素質成績為91.8分.
“點睛”此題考查了中位數和加權平均數,用到的知識點是中位數和加權平均數,掌握它們的計算公式是本題的關鍵.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:△ABC在坐標平面內,三個頂點的坐標分別為A(0,3),B(3,4),C(2,2).(正方形網格中,每個小正方形的邊長是1個單位長度).
(1)作出△ABC繞點A順時針方向旋轉90°后得到的△A1B1C1,并直接寫出C1點的坐標;
(2)作出△ABC關于原點O成中心對稱的△A2B2C2,并直接寫出B2的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】化簡與求值
(1)化簡(2x2﹣ +3x)﹣4(x﹣x2+
)
(2) x﹣2(x﹣
y2)﹣(﹣
x+
y2)
(3)已知|a+2|+(b﹣2)2=0,求整式4(a2b+ab2)﹣2(2a2b﹣1)﹣(2ab2+a2)+2的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有理數a,b,c在數軸上的位置如圖所示.
(1)①c+b0 ②a+c0 ③b﹣a0(填“>”“<”或“=”)
(2)試化簡:|b﹣a|+|a+c|﹣|c+b|
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑為AB,點C在圓周上(異于A,B),AD⊥CD.
(1)若BC=3,AB=5,求AC的值;
(2)若AC是∠DAB的平分線,求證:直線CD是⊙O的切線.
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