【題目】(1)如圖(1),已知A、B位于直線MN的兩側,請在直線MN上找一點P,使PA+PB最小,并說明依據.
(2)如圖(2),動點O在直線MN上運動,連接AO,分別畫∠AOM、∠AON的角平分線OC、OD,請問∠COD的度數是否發生變化?若不變,求出∠COD的度數;若變化,說明理由.
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【題目】如圖,⊙O1的半徑為1,正方形ABCD的邊長為6,點O2為正方形ABCD的中心,O1O2垂直AB于P點,O1O2=8.若將⊙O1繞點P按順時針方向旋轉360°,在旋轉過程中,⊙O1與正方形ABCD的邊只有一個公共點的情況一共出現( )
A.3次
B.5次
C.6次
D.7次
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【題目】計算
(1)﹣ ﹣[(﹣3) ﹣2×
﹣8.5]÷(﹣
)
(2)×
﹣0.25×(﹣4)×(﹣3);
(3)(﹣1)﹣1
+(﹣
)﹣3
﹣(﹣1
)
(4)÷4
×(﹣
)+5﹣2×(﹣
)
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【題目】一個不透明的口袋中裝有6個紅球,9個黃球,3個白球,這些球除顏色外其他均相同.從中任意摸出一個球.
(1)求摸到的球是白球的概率.
(2)如果要使摸到白球的概率為,需要在這個口袋中再放入多少個白球?
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【題目】學習了統計知識后,班主任王老師叫班長就本班同學的上學方式進行了一次調查統計,圖1和圖2是他通過收集數據后,繪制的兩幅不完整的統計圖,請你根據圖中提供的信息,解答以下問題:
(1)在扇形統計圖中,計算出“步行”部分所對應的圓心角的度數;
(2)求該班共有多少名學生;
(3)在圖1中,將表示“乘車”的部分補充完整.
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【題目】(1)觀察發現
,
,
,……,
.
=1﹣
=
.
=1﹣
=
.
= .
(2)構建模型
= .(n為正整數)
(3)拓展應用:
①= .
②= .
③一個數的八分之一,二十四分之一,四十八分之一,八十分之一的和比這個數的四分之一小1,求這個數.
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【題目】某班男、女同學分別參加植樹活動,要求男、女同學各植8行樹,男同學植的樹比女同學植的樹多,如果每行都比預定的多植一棵樹,那么男、女同學植樹的數目都超過100棵;如果每行都比預定的少植一棵樹,那么男、女同學植樹的數目都達不到100棵,這樣原來預定男同學植樹______棵,女同學植樹______棵.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C為⊙O上一點,AD⊥CD,(點D在⊙O外)AC平分∠BAD.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若DC、AB的延長線相交于點E,且DE=12,AD=9,求BE的長.
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