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13.如圖,邊長為4正方形ABCD中,E為邊AD的中點,連接線段EC交BD于點F,點M是線段CE延長線上的一點,且∠MAF為直角,則DM的長為$\sqrt{13}$.

分析 作MN⊥AD,先證明MA=ME,進而求出AN=NE=1,利用MN∥CD得$\frac{MN}{CD}=\frac{NE}{ED}$求出MN,在RT△MND中利用勾股定理即可求出DM.

解答 解:作MN⊥AD垂足為N.
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC=CD=AD,∠ABF=∠CBF,BC∥AD,∠BAD=∠CDA=90°,
∵BF=BF,
∴△BFA≌△BFC,
∴∠BAF=∠BCF=∠CED=∠AEM,
∵∠MAF=∠BAD=90°,
∴∠BAF=∠MAE,
∴∠MAE=∠AEM,
∴MA=ME
∵AE=ED=$\frac{1}{2}$AD=2,
∴AN=NE=$\frac{1}{2}AE$=1,
∵∠MNE=∠CDE=90°,
∴MN∥CD,
∴$\frac{NE}{ED}=\frac{MN}{CD}$=$\frac{1}{2}$,
∵CD=4,
∴MN=2,
在RT△MND中,∵MN=2,DN=3,
∴DM=$\sqrt{D{N}^{2}+M{N}^{2}}$=$\sqrt{{2}^{2}+{3}^{2}}$=$\sqrt{13}$,
故答案為$\sqrt{13}$.

點評 本題考查正方形的性質、等腰三角形的判定和性質、平行成比例的性質、勾股定理等知識,靈活運用這些知識是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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5.已知正方形面積a2-2ab-3b2(b<0,a>|b|)且它的一邊長為a+b,則另一邊用代數式表示a-3b.

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6.如圖,ABCD是正方形,F是CD的中點,E是BC邊上的一點,下列條件中,不能推出△ABE與△ECF相似的是( 。
A.∠AEB=∠FECB.∠AEF=90°C.E是BC的中點D.$BE=\frac{2}{3}BC$

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1.在RT△ABC中,∠C=90°,CA=CB,D是AB邊上一點,E是AC邊上一動點,(不與A、C重合),DE⊥DF,DF交射線BC于F點,設AE=x.
(1)若AC=BC=6,AD:DB=1:2,以CE為直徑的⊙O與直線DE相切,同時也直線DF相切,求x的值.
(2)若AC=BC=6,AD:DB=1:2,以CE為直徑的⊙O,是否存在實數x,使⊙O與直線AB相切?若存在,求出x的值;若不存在,請說明理由.
(3)若AC=BC=6,AD:DB=1:1,以EF為直徑作⊙M,若EF=$2\sqrt{5}$,求$\frac{CE}{CF}$.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

8.如圖,在平面直角坐標系中xOy,二次函數y=ax2-2ax+3的圖象與x軸分別交于點A、B,與y軸交于點C,AB=4,動點P從B點出發,沿x軸負方向以每秒1個單位長度的速度移動.過P點作PQ垂直于直線BC,垂足為Q.設P點移動的時間為t秒(t>0),△BPQ與△ABC重疊部分的面積為S.
(1)求這個二次函數的關系式;
(2)求S與t的函數關系式;
(3)將△BPQ繞點P逆時針旋轉90°,當旋轉后的△BPQ與二次函數的圖象有公共點時,求t的取值范圍(直接寫出結果).

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

18.在一次數學活動課中,老師要求大家每兩人為一組做游戲,其規則是:甲、乙兩同學背靠背而坐,由甲擺好左、中、右三堆本數都為a(乙不知a為多少)的練習本,乙指揮甲從甲的左、右兩堆分別拿m、n(a>m,a>n)本到中間堆,再從中間堆拿比甲的右堆剩下的本數多2本的本數到甲的右堆,到此,乙能報出中間堆的最終本數,按以上規則,解答下列問題:
(1)當m=3,n=5時,乙報出中間堆的最終本數是多少?
(2)當m=n,中間堆的最終本數不小于19時,試求m的最小值.
(3)當m=2n時,中間堆的最終本數是y,試寫出y與n之間的函數關系式,并求當a=99時,y的最大值是多少?

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5.如圖,把一個木制正方體的表面涂上顏色,然后將正方體的棱分成相等的四份,并做上標記,得到許多小正方體.問
(1)有64個小正方體;
(2)有24個小正方體只有兩面涂有顏色
(3)有8個小正方體只有3面都涂了顏色.
(4)有8個小正方體6面都未涂色.

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2.解方程:
(1)2(10-0.5y)=-(1.5y+2)
(2)$\frac{2-x}{2}-3=\frac{x}{3}-\frac{2x+3}{6}$.

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3.從正面、上面、左側看到的某個幾何體的視圖都為正方形,則該幾何體為正方體.

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