【題目】如圖,已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,∠BAC的平分線分別交BC,CD于E、F.
(1)試說明△CEF是等腰三角形.
(2)若點E恰好在線段AB的垂直平分線上,試說明線段AC與線段AB之間的數量關系.
【答案】(1)見解析(2)見解析
【解析】
(1)首先根據條件∠ACB=90°,CD是AB邊上的高,可證出∠B+∠BAC=90°,∠CAD+∠ACD=90°,再根據同角的補角相等可得到∠ACD=∠B,再利用三角形的外角與內角的關系可得到∠CFE=∠CEF,最后利用等角對等邊即可得出答案;
(2)線段垂直平分線的性質得到AE=BE,根據等腰三角形的性質得到∠EAB=∠B,由于AE是∠BAC的平分線,得到∠CAE=∠EAB,根據直角三角形的性質即可得到結論.
解:(1)∵∠ACB=90°,
∴∠B+∠BAC=90°,
∵CD⊥AB,
∴∠CAD+∠ACD=90°,
∴∠ACD=∠B,
∵AE是∠BAC的平分線,
∴∠CAE=∠EAB,
∵∠EAB+∠B=∠CEA,∠CAE+∠ACD=∠CFE,
∴∠CFE=∠CEF,
∴CF=CE,
∴△CEF是等腰三角形;
(2)∵點E恰好在線段AB的垂直平分線上,
∴AE=BE,
∴∠EAB=∠B,
∵AE是∠BAC的平分線,
∴∠CAE=∠EAB,
∴∠CAB=2∠B,
∵∠ACB=90°,
∴∠CAB+∠B=90°,
∴∠B=30°,
∴AC=AB.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校隨機調查了部分學生,就“你最喜歡的圖書類別”(只選一項)對學生課外閱讀的情況作了調查統計,將調查結果統計后繪制成如下統計表和條形統計圖,請根據統計圖表提供的信息解答下列問題:
種類 | 頻數 | 頻率 |
卡通畫 | a | 0.45 |
時文雜志 | b | 0.16 |
武俠小說 | 50 | c |
文學名著 | d | e |
(1)這次隨機調查了 名學生,統計表中d= ;
(2)假如以此統計表繪出扇形統計圖,則武俠小說對應的圓心角是 ;
(3)試估計該校1500名學生中有多少名同學最喜歡文學名著類書籍?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線與⊙O,AB是⊙O的直徑,AD⊥
于點D.
(1)如圖①,當直線與⊙O相切于點C時,若∠DAC=30°,求∠BAC的大。
(2)如圖②,當直線與⊙O相交于點E、F時,若∠DAE=18°,求∠BAF的大。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知反比例函數 y=的圖像經過點A(-1,a),過點A作AB⊥x軸,垂足為點B,△AOB的面積為
.
(1)求a、k的值;
(2)若一次函數y=mx+n圖像經過點A和反比例函數圖像上另一點,且與x軸交于M點,求AM的值:
(3)在(2)的條件下,如果以線段AM為一邊作等邊△AMN,頂點N在一次數函數y=bx上,則b= ______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,Rt△ABC≌Rt△EDF,∠ACB=∠F=90°,∠A=∠E=30°.△EDF繞著邊AB的中點D旋轉, DE,DF分別交線段AC于點M,K.
(1)觀察: ①如圖2、圖3,當∠CDF=0° 或60°時,AM+CK_______MK(填“>”,“<”或“=”).
②如圖4,當∠CDF=30° 時,AM+CK___MK(只填“>”或“<”).
(2)猜想:如圖1,當0°<∠CDF<60°時,AM+CK_______MK,證明你所得到的結論.
(3)如果,請直接寫出∠CDF的度數和
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場用14500元購進甲、乙兩種礦泉水共500箱,礦泉水的成本價與銷售價如表(二)所示:
類別 | 成本價(元/箱) | 銷售價(元/箱) |
甲 | 25 | 35 |
乙 | 35 | 48 |
求:(1)購進甲、乙兩種礦泉水各多少箱?
(2)該商場售完這500箱礦泉水,可獲利多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在同一直線道路上同起點、同方向、同時出發,分別以不同的速度勻速跑步1000米,甲超出乙150米時,甲停下來等候乙,甲、乙會合后,兩人分別以原來的速度繼續跑向終點,先到終點的人在終點休息,在跑步的整個過程中,甲、乙兩人的距離y(米)與乙出發的時間x(秒)之間的關系如圖所示,則甲到終點時,乙距離終點還有_____米.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】珠江流域某江段江水流向經過B、C、D三點拐彎后與原來相同,如圖,若∠ABC=120°,∠BCD=80°,則∠CDE=__________度.
(第22題)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我們規定,若關于的一元一次方程
的解為
,則稱該方程為“奇異方程”.例如:
的解為
,則該方程
是“奇異方程”.請根據上述規定解答下列問題:
(Ⅰ)判斷方程________(回答“是”或“不是”)“奇異方程”;
(Ⅱ)若,有符合要求的“奇異方程”嗎?若有,求
的值;若沒有,請說明理由.
(Ⅲ)若關于的一元一次方程
和
都是“奇異方程”,求代數式
+
的值.
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