【題目】如圖,直線l1∥l2,⊙O與l1和l2分別相切于點A和點B.點M和點N分別是l1和l2上的動點,MN沿l1和l2平移.⊙O的半徑為1,∠1=60°.有下列結論:①MN=;②若MN與⊙O相切,則AM=
;③若∠MON=90°,則MN與⊙O相切;④l1和l2的距離為2,其中正確的有( 。
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
【答案】B
【解析】
首先過點N作NC⊥AM于點C,直線l1∥l2,⊙O與l1和l2分別相切于點A和點B,⊙O的半徑為1,易求得MN==
,l1和l2的距離為2;若∠MON=90°,連接NO并延長交MA于點C,易證得CO=NO,繼而可得即O到MN的距離等于半徑,可證得MN與⊙O相切;由題意可求得若MN與⊙O相切,則AM=
或
.
如圖1,
過點N作NC⊥AM于點C,
∵直線l1∥l2,⊙O與l1和l2分別相切于點A和點B,⊙O的半徑為1,
∴CN=AB=2,
∵∠1=60°,
∴MN==
,故①與④正確;
如圖3,
若∠MON=90°,連接NO并延長交MA于點C,則△AOC≌△BON,
故CO=NO,△MON≌△MOM′,故MN上的高為1,即O到MN的距離等于半徑.故③正確;
如圖2,
∵MN是切線,⊙O與l1和l2分別相切于點A和點B,
∴∠AMO=∠1=30°,
∴AM=;
∵∠AM′O=60°,
∴AM′=,
∴若MN與⊙O相切,則AM=或
;故②錯誤.
故選:B.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD是正方形,△BEF是等腰直角三角形,∠BEF=90°,BE=EF,連接DF,G為DF的中點,連接EG,CG,EC.
(1)如圖1,若點E在CB邊的延長線上,直接寫出EG與GC的位置關系及的值;
(2)將圖1中的△BEF繞點B順時針旋轉至圖2所示位置,請問(1)中所得的結論是否仍然成立?若成立,請寫出證明過程;若不成立,請說明理由;
(3)將圖1中的△BEF繞點B順時針旋轉α(0°<α<90°),若BE=1,,當E,F,D三點共線時,求DF的長及tan∠ABF的值.
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【題目】如圖,A(﹣1,0)、B(2,﹣3)兩點在一次函數y1=﹣x+m與二次函數y2=ax2+bx﹣3的圖象上.
(1)求m的值和二次函數的解析式.
(2)請直接寫出使y1>y2時自變量x的取值范圍.
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【題目】一名在校大學生利用“互聯網+”自主創業,銷售一種產品,這種產品的成本價10元/件,已知銷售價不低于成本價,且物價部門規定這種產品的銷售價不高于16元/件,市場調查發現,該產品每天的銷售量(件
與銷售價
(元/件)之間的函數關系如圖所示.
(1)求與
之間的函數關系式,并寫出自變量
的取值范圍;
(2)求每天的銷售利潤W(元與銷售價
(元/件)之間的函數關系式,并求出每件銷售價為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?
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【題目】如圖直角坐標系中,已知A(-8,0),B(0,6),點M在線段AB上.
(1)如圖1,如果點M是線段AB的中點,且⊙M的半徑為4,試判斷直線OB與⊙M的位置關系,并說明理由;
(2)如圖2,⊙M與x軸、y軸都相切,切點分別是點E、F,試求出點M的坐標.
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【題目】在數學興趣小組的活動中,小明進行數學探究活動,將邊長為2的正方形ABCD與邊長為2的正方形AEFG按圖①位置放置,AD與AE在同一直線上,AB與AG在同一直線上.
⑴小明發現DG⊥BE,請你幫他說明理由.
⑵如圖②,小明將正方形ABCD繞點A逆時針旋轉,當點B恰好落在線段DG上時,請你幫他求出此時BE的長.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中有Rt△ABC,∠BAC=90°,AB=AC,A(-3,0),B(0,1),C(m,n)。
(1)請直接寫出C點坐標。
(2)將△ABC 沿x軸的正方向平移t個單位,、
兩點的對應點、正好落在反比例函數
在第一象限內圖象上。請求出t,k的值。
(3)在(2)的條件下,問是否存x軸上的點M和反比例函數圖象上的點N,使得以
、
、M、N為頂點的四邊形構成平行四邊形?如果存在,請求出所有滿足條件的點M和點N的坐標;如果不存在,請說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O交BC于點D,交AC于點E.
(1)當∠BAC為銳角時,如圖①,求證:∠CBE=∠BAC;
(2)當∠BAC為鈍角時,如圖②,CA的延長線與⊙O相交于點E,(1)中的結論是否仍然成立?并說明理由.
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