【題目】實踐與探索:將連續的奇數 1,3,5,7…排列成如下的數表,用十字框框出 5 個數(如圖)
(1)若將十字框上下左右平移,但一定要框住數列中的 5 個數,若設中間的數為 a,用 a 的代數式表示十字框框住的 5 個數字之和;
(2)十字框框住的 5 個數之和能等于 285 嗎?若能,分別寫出十字框框住的 5 個數;若不能,請說明理由;
(3)十字框框住的 5 個數之和能等于 365 嗎?若能,分別寫出十字框框住的 5 個數;若不能,請說明理由.
【答案】(1) 5a;⑵可以;45,55,57,59,69;⑶不可能.
【解析】
(1)從表格可看出上下相鄰相差12,左右相鄰相差2,中間的數為a,上面的為a-12,下面的為a+12,左面的為a-2,右面的為a+2,這5個數的和可用a來表示,
(2)代入285看看求出的結果是整數就可以,再考慮中間數的位置,即可得出答案.
(3)代入365看看求出的結果是整數就可以,再考慮中間數的位置,即可得出答案.
解:(1)從表格知道中間的數為 a,上面的為 a-12,下面的為 a+12,左面的為 a-2,右面的為 a+2, a+(a-2)+(a+2)+(a-12)+(a+12)=5a;
⑵5a=285,a=57,a=57 為奇數在第 5 列,所以可以,
十字框框住的 5 個數分別,45,55,57,59,69;.
⑶5a=365, a=73,
又因為 73÷12=6.....1,所以 73 在第 7 行第一列,
因為我們設的 a 是十字框正中間的數,故不可能.
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【題目】某校九年級學生在一節體育課中,選一組學生進行投籃比賽,每人投10次,匯總投進球數的情況進行統計分析,繪制了如下不完整的統計表和統計圖.
次數 | 10 | 8 | 6 | 5 |
人數 | 3 | a | 2 | 1 |
(1)表中a= ;
(2)請將條形統計圖補充完整;
(3)從小組成員中選一名學生參加校動會投籃比賽,投進10球的成員被選中的概率為多少?
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【題目】世界杯比賽中,根據場上攻守形勢,守門員會在門前來回跑動,如果以球門線為基準,向前跑記作正數,返回則記作負數,一段時間內,某守門員的跑動情況記錄如下(單位:m):+10,﹣2,+5,﹣6,+12,﹣9,+4,﹣14.(假定開始計時時,守門員正好在球門線上)
(1)守門員最后是否回到球門線上?
(2)守門員離開球門線的最遠距離達多少米?
(3)如果守門員離開球門線的距離超過10米(不包括10米),則對方球員挑射極可能造成破門.請問在這一時間段內,對方球員有幾次挑射破門的機會?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在草莓上市的旺季,小穎和媽媽周末計劃去草莓園采摘草莓.甲、乙兩家草莓園生產的草莓品質相同,每千克售價均為元.甲草莓園的優惠方案是:游客進園需購買每人
元的門票,采摘的草莓按六折收費;乙草莓園的優惠方案是:游客進園不需購買門票,采摘的草莓超過
千克后,超過部分按五折收費.請你回答下列問題:
(1)如果去乙草莓園采摘千克草莓,需支付多少元?
(2)如果個人去甲草莓園采摘
千克草莓,需支付多少元?
(3)小穎和媽媽準備采摘千克草莓送給朋友,哪家會更便宜?請說明理由.
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【題目】某校八年級數學小組在課外活動中,研究了同一坐標系中兩個反比例函數與
(
)在第一象限圖像的性質,經歷了如下探究過程:
操作猜想:(1)如圖1,當,
時,在y軸的正半軸上取一點A作x軸的平行線交
于點B,交
于點C.當OA=1時,
= ;當OA=3時,
= ;當OA=a時,猜想
= .
數學思考:(2)在y軸的正半軸上任意取點A作x軸的平行線,交于點B、交
于點C,請用含
、
的式子表示
的值,并利用圖2加以證明.
推廣應用:(3)如圖3,若,
,在y軸的正半軸上分別取點A、D(OD>OA)作x軸的平行線,交
于點B、E,交
于點C、F,是否存在四邊形ADFB是正方形?如果存在,求OA的長和點B的坐標;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,BC=2AB,對角線相交于O,過C點作CE⊥BD交BD于E點,H為BC中點,連接AH交BD于G點,交EC的延長線于F點,下列5個結論:①EH=AB;②∠ABG=∠HEC;③△ABG≌△HEC;④S△GAD=S四邊形GHCE;⑤CF=BD.正確的有( 。﹤.
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】仔細閱讀下面例題,解答問題:
例題:已知二次三項式x2-4x+m有一個因式是(x+3),求另一個因式以及m的值.
解:設另一個因式為(x+n),得x2-4x+m=(x+3)(x+n),則x2-4x+m=x2+(n+3)x+3n.
∴,
解得:.
∴另一個因式為(x-7),m的值為-21.
問題:仿照以上方法解答下面問題:
(1)已知二次三項式2x2+3x-k有一個因式是(2x-5),求另一個因式以及k的值
(2)已知二次三項式6x2+4ax+2有一個因式是(2x+a),a是正整數,求另一個因式以及a的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,D是BC邊上一點,E是AD的中點,過點A作BC的平行線交CE的延長線于F,且AF=BD,連接BF.
(1)求證:點D是線段BC的中點;
(2)如圖2,若AB=AC=13,AF=BD=5,求四邊形AFBD的面積.
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