【題目】在平面直角坐標系中,一次函數
的圖象
經過點
.
(1)當時,且正比例函數
的圖象
經過點
.
①若,求
的取值范圍;
②若一次函數的圖象為
,且
不能圍成三角形,求
的值;
(2)若直線與
軸交于點
,且
,求
的數量關系.
【答案】(1)①;②
的值為
或1或
;(2)
.
【解析】
(1)用待定系數法求出B點坐標,再求得正比例函數解析式,①由函數值的大小關系列出x的不等式,便可求得x的取值范圍;②當l3過l1與l2的交點和l3與l1或l2平行時,l1,l2,l3不能圍成三角形,由此求出k3;
(2)根據題意求得k1=-2,則y1=-2x+4m,代入(n,0),即可得到m,n的數量關系.
解:(1)依題意,得:,
圖象經過點
,
所以,,
解得:
所以,,
正比例函數的圖象
經過點
,
所以,,解得:
,
所以,,
。
①若,則
,
解得,;
②若,
,
不能圍成三角形,則
或
,或經過
與
的交點,
∵為:
,
為
,
解,解得
,
∴交點,
代入得,
,
解得,
∴的值為
或1或
;
(2)∵一次函數的圖象
經過點
,
∴①
直線與
軸交于點
,
∴②
∴①×2+②得,,
∵,
∴,
∴一次函數為,
∵經過
∴,
∴.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了積極響應國家新農村建設,某市鎮政府采用了移動宣講的形式進行宣傳動員.如圖,筆直公路的一側點
處有一村莊,村莊
到公路
的距離為800米,假使宣講車
周圍1000米以內能聽到廣播宣傳,宣講車
在公路
上沿
方向行駛時:
(1)請問村莊能否聽到宣傳,并說明理由;
(2)如果能聽到,已知宣講車的速度是每分鐘300米,那么村莊總共能聽到多長時間的宣傳?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某人在山坡坡腳A處測得電視塔尖點C的仰角為60°,沿山坡向上走到P處再測得點C的仰角為45°,已知OA=100米,山坡坡度=1:2,且O、A、B在同一條直線上.求電視塔OC的高度以及此人所在位置P的鉛直高度PB.(測傾器高度忽略不計,結果保留根號形式)
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【題目】下列說法:①若一個角的余角是62°,則它的補角的度數為118°;②32xy3是四次單項式;③;④兩根木條,一根長20cm,另一根長24cm,將它們一端重合且放在同一條直線上,此時兩根木條的中點之間的距離為2cm,其中說法正確的個數有( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,數軸上點A,B表示的有理數分別為﹣6,3,點P是射線AB上一個動點(不與點A,B重合).M是線段AP靠近點A的三等分點,N是線段BP靠近點B的三等分點.
(1)若點P表示的有理數是0,那么MN的長為 ;若點P表示的有理數是6,那么MN的長為 .
(2)點P在射線AB上運動(不與點A,B重合)的過程中,MN的長是否發生改變?若不改變,請寫出求MN的長的過程;若改變,請說明理由.
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【題目】如圖,在數軸上點A表示數a,點C表示數c,且|a+10|+(c﹣20)2=0.我們把數軸上兩點之間的距離用表示兩點的大寫字母一起標記,比如,點A與點B之間的距離記作AB.
(1)求a、c的值;
(2)已知點D為數軸上一動點,且滿足CD+AD=32,直接寫出點D表示的數;
(3)動點B從數1對應的點開始向右運動,速度為每秒1個單位長度.同時點A、C在數軸上運動,點A、C的速度分別為每秒3個單位長度、每秒4個單位長度,運動時間為t秒:
①若點A向右運動,點C向左運動,AB=BC,求t的值;
②若點A向左運動,點C向右運動,2AB﹣m×BC的值不隨時間t的變化而改變,請求出m的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人玩“石頭、剪刀、布”游戲,他們在不透明的袋子中放入形狀、大小均相同的12張卡片,其中寫有“石頭”“剪刀”“布”的卡片張數分別為3、4、5,兩人各隨機摸出一張卡片(先摸者不放回卡片)來比勝負,并約定:“石頭”勝“剪刀”,“剪刀”勝“布”,“布”勝“石頭”,但同種卡片不分勝負.
(1)若甲先摸,則他摸出“石頭”的概率是多少?
(2)若甲先摸出“石頭”,則乙獲勝的概率是多少?
(3)若甲先摸,則他摸出哪種卡片獲勝的可能性最大?
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【題目】己知:如圖1,⊙O的半徑為2, BC是⊙O的弦,點A是⊙O上的一動點。
圖1 圖2
(1)當△ABC的面積最大時,請用尺規作圖確定點A位置(尺規作圖只保留作圖痕跡, 不需要寫作法);
(2)如圖2,在滿足(1)條件下,連接AO并延長交⊙O于點D,連接BD并延長交AC 的延長線于點E,若∠BAC=45° ,求AC2+CE2的值.
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【題目】蒙蒙和貝貝都住在M小區,在同一所學校讀書.某天早上,蒙蒙7:30從M小區站乘坐校車去學校,途中?苛藘蓚站點才到達學校站點,且每個站點停留2分鐘,校車在每個站點之間行駛速度相同;當天早上,貝貝7:38從M小區站乘坐出租車沿相同路線出發,出租車勻速行駛,結果比蒙蒙乘坐的校車早2分鐘到學校站點.他們乘坐的車輛從M小區站出發所行駛路程y(千米)與校車離開M小區站的時間x(分)之間的函數圖象如圖所示.
(1)求圖中校車從第二個站點出發時點B的坐標;
(2)求蒙蒙到達學校站點時的時間;
(3)求貝貝乘坐出租車出發后經過多少分鐘追上蒙蒙乘坐的校車,并求此時他們距學校站點的路程.
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