【題目】某村啟動“脫貧攻堅”項目,根據當地的地理條件,要在一座高為1000m的上種植一種經濟作物.農業技術人員在種植前進行了主要相關因素的調查統計,結果如下:
①這座山的山腳下溫度約為22°C,山高h(單位:m)每增加100m,溫度T(單位:°C)下降約0.5°C;
②該作物的種植成活率p受溫度T影響,且在19°C時達到最大.大致如表:
溫度T°C | 21 | 20.5 | 20 | 19.5 | 19 | 18.5 | 18 | 17.5 |
種植成活率p | 90% | 92% | 94% | 96% | 98% | 96% | 94% | 92% |
③該作物在這座山上的種植量w受山高h影響,大致如圖1:
(1)求T關于h的函數解析式,并求T的最小值;
(2)若要求該作物種植成活率p不低于92%,根據上述統計結果,山高h為多少米時該作物的成活量最大?請說明理由.
【答案】(1)T=-h+22(0≤h≤1000),當h=1000m時,T有最小值17°C;(2)山高h為300米時該作物的成活量最大.理由見解析.
【解析】
(1)根據“這座山的山腳下溫度約為22°C,山高h(單位:m)每增加100m,溫度T(單位:°C)下降約0.5°C”,可以得出T關于h的函數解析式,根據T隨h的增大而減小求T的最小值;
(2)成活率p與溫度T之間的關系大致符合一次函數關系,先求出一次函數關系式;由圖知,除點E外,其余點大致在一條直線上,然后求出一次函數關系式,最后求出成活量與h的函數關系式,從而確定山高h為300米時該作物的成活量最大.
解:(1)由題意得T=22-×0.5,
即T=-h+22(0≤h≤1000).
∵-<0,
∴T隨h的增大而減小.
∴當h=1000m時,T有最小值17°C.
(2)根據表一的數據可知,當19≤T≤21時,成活率p與溫度T之間的關系大致符合一次函數關系,不妨設p1=k1T+b1;
當17.5≤T<19時,成活率p與溫度T之間的關系大致符合一次函數關系,不妨設p2=k2T+b2.
∵當T=21時,p1=0.9;當T=20時,p1=0.94,
解得:,
∴ p1=-T+
(19≤T≤21).
∵當T=19時,p2=0.98;當T=18時,p2=0.94,
解得,
∴p2=T+
(17.5≤T<19).
由圖知,除點E外,其余點大致在一條直線上,
因此,當0≤h≤1000時,可估計種植量w與山高h之間的關系大致符合一次函數關系,不妨設w=k3h+b3.
∵當h=200時,w=1600;當h=300時,w=1400,
解得,
∴w=-2h+2000(0≤h≤1000).
考慮到成活率p不低于92%,
則17.5≤T≤20.5
由T=-h+22,可知T為17.5°C,19°C,20.5°C時,h分別為900m,600m,300m.
由一次函數增減性可知:
當300≤h≤600時,p1=-T+
=-
(-
h+22)+
=
h+
.
當600<h≤900時,p2=T+
=
(-
h+22)+
=-
h+
.
∴當300≤h≤600時,
成活量=w·p1=(-2h+2000)·(h+
).
∵-<0,對稱軸在y軸左側,
∴當300≤h≤600時,成活量隨h的增大而減小.
∴當h=300時,成活量最大.
根據統計結果中的數據,可知h=300時成活率為92%,種植量為1400株,
∴此時最大成活量為1400×92%=1288(株).
當600<h≤900時,
成活量=w·p2=(-2h+2000)·(-h+
).
∵>0,對稱軸在h=900的右側,
∴當600<h≤900時,成活量隨h的增大而減小.
且當h=600時,w·p1=w·p2
綜上,可知當h=300時,成活量最大.
∴山高h為300米時該作物的成活量最大.
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,AC=6,BD=6,E是BC邊的中點,P,M分別是AC,AB上的動點,連接PE,PM,則PE+PM的最小值是( 。
A. 6 B. 3 C. 2
D. 4.5
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【題目】如圖,有一時鐘,時針OA長為6cm,分針OB長為8cm,△OAB隨著時間的變化不停地改變形狀.求:
(1)如圖①,13點時,△OAB的面積是多少?
(2)如圖②,14點時,△OAB的面積比13點時增大了還是減少了?為什么?
(3)問多少整點時,△OAB的面積最大?最大面積是多少?請說明理由.
(4)設∠BOA=α(0°≤α≤180°),試歸納α變化時△OAB的面積有何變化規律(不證明)
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【題目】如圖,在ABCD中,已知AD=10cm,tanB=2,AE⊥BC于點E,且AE=4cm,點P是BC邊上一動點.若△PAD為直角三角形,則BP的長為_____
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線y=x與雙曲線y=(k>0,x>0)交于點A.過點A作AC⊥x軸于點C,過雙曲線上另一點B作BD⊥x軸于點D,作BE⊥AC于點E,連接AB.若OD=3OC,則tan∠ABE=______.
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【題目】綜合與實踐
正方形內“奇妙點”及性質探究
定義:如圖1,在正方形中,以
為直徑作半圓
,以
為圓心,
為半徑作
,與半圓
交于點
.我們稱點
為正方形
的一個“奇妙點”.過奇妙點的多條線段與正方形
無論是位置關系還是數量關系,都具有不少優美的性質值得探究.
性質探究:如圖2,連接并延長交
于點
,則
為半圓
的切線.
證明:連接.
由作圖可知,,
又.
,∴
是半圓
的切線.
問題解決:
(1)如圖3,在圖2的基礎上,連接.請判斷
和
的數量關系,并說明理由;
(2)在(1)的條件下,請直接寫出線段之間的數量關系;
(3)如圖4,已知點為正方形
的一個“奇妙點”,點
為
的中點,連接
并延長交
于點
,連接
并延長交
于點
,請寫出
和
的數量關系,并說明理由;
(4)如圖5,已知點為正方形
的四個“奇妙點”.連接
,恰好得到一個特殊的“趙爽弦圖”.請根據圖形,探究并直接寫出一個不全等的幾何圖形面積之間的數量關系.
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【題目】某校為了解八年級男生“立定跳遠”成績的情況,隨機選取該年級部分男生進行測試,以下是根據測試成績繪制的統計圖表的一部分.
成績等級 | 頻數(人) | 頻率 |
優秀 | 15 | 0.3 |
良好 | ||
及格 | ||
不及格 | 5 |
根據以上信息,解答下列問題
(1)被測試男生中,成績等級為“優秀”的男生人數為 人,成績等級為“及格”的男生人數占被測試男生總人數的百分比為 %;
(2)被測試男生的總人數為 人,成績等級為“不及格”的男生人數占被測試男生總人數的百分比為 %;
(3)若該校八年級共有180名男生,根據調查結果,估計該校八年級男生成績等級為“良好”的學生人數.
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【題目】如圖,是半徑為4的
的內接三角形,連接
,點
分別是
的中點.
(1)試判斷四邊形的形狀,并說明理由;
(2)填空:①若,當
時,四邊形
的面積是__________;②若
,當
的度數為__________時,四邊形
是正方形.
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