【題目】小華和小麗兩人玩數字游戲,先由小麗心中任意想一個數字記為x,再由小華猜小麗剛才想的數字,把小華猜的數字記為y,且他們想和猜的數字只能在1,2,3,4這四個數中.
(1)請用樹狀圖或列表法表示了他們想和猜的所有情況;
(2)如果他們想和猜的數相同,則稱他們“心靈相通”.求他們“心靈相通”的概率;
(3)如果他們想和猜的數字滿足|x﹣y|≤1,則稱他們“心有靈犀”.求他們“心有靈犀”的概率.
【答案】
(1)解:列表法如下:
想數 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
猜數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 |
(2)解:根據(1)得所以可能的情況有16中,想和猜的數相同的情況有4種,
∴P(心靈相通)
(3)解:根據(1)得所以可能的情況有16中,數字滿足|x﹣y|≤1的情況有10種,
∴P(心有靈犀)=
【解析】(1)由于小華和小麗兩人玩的數字游戲,小麗心中任意想一個數字記為x,再由小華猜小麗剛才想的數字,把小華猜的數字記為y,且他們想和猜的數字只能在1,2,3,4這四個數中,由此可以利用列表法表示他們想和猜的所有情況;(2)根據(1)可以得到所以可能的情況和想和猜的數相同的情況,然后利用概率的定義即可求解;(3)根據(1)可以得到所以可能的情況和想和猜的數字滿足|x﹣y|≤1的情況,然后利用概率即可求解.
【考點精析】關于本題考查的列表法與樹狀圖法,需要了解當一次試驗要設計三個或更多的因素時,用列表法就不方便了,為了不重不漏地列出所有可能的結果,通常采用樹狀圖法求概率才能得出正確答案.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)= ,若關于x的不等式f2(x)+af(x)>0恰有兩個整數解,則實數a的取值范圍是( )
A.(﹣ ,﹣
)
B.[ ,
)
C.(﹣ ,﹣
]
D.(﹣1,﹣ ]
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,點E、F分別在邊AD、BC上,且EF∥CD,G為邊AD延長線上一點,連接BG,則圖中與△ABG相似的三角形有( )個.
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,AB是⊙O的直徑,I是△ABC內一點,AI的延長線交BC于點D,交⊙O于E,連接BE,BI.若IB平分∠ABC,EB=EI.
(1)求證:AE平分∠BAC;
(2)若BA= ,OI⊥AD于I,求CD的長.
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【題目】某市招聘教師,對應聘者分別進行教學能力、科研能力、組織能力三項測試,其中甲、乙兩人的成就如下表:(單位:分)
項目 | 教學能力 | 科研能力 | 組織能力 |
甲 | 86 | 93 | 73 |
乙 | 81 | 95 | 79 |
(1)根據實際需要,將閱讀能力、科研能力、組織能力三項測試得分按5:3:2的比確定最后成績,若按此成績在甲、乙兩人中錄用一人,誰將被錄用?
(2)按照(1)中的成績計算方法,將每位應聘者的最后成績繪制成如圖所示的頻數分布直方圖(每組分數段均包含左端數值,不包含右端數值),并決定由高分到低分錄用8人.甲、乙兩人能否被錄用?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知函數的圖象與x軸、y軸分別交于點A,B,與函數y=x的圖象交于點M,點M的橫坐標為2.在x軸上有一點P (a,0)(其中a>2),過點P作x軸的垂線,分別交函數
和y=x的圖象于點C,D.
(1)求點A的坐標;
(2)若OB=CD,求a的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長為2,一個銳角等于60°的菱形紙片,小芳同學將一個三角形紙片的一個頂點與該菱形頂點D重合,按順時針方向旋轉三角形紙片,使它的兩邊分別交CB、BA(或它們的延長線)于點E、F,∠EDF=60°,當CE=AF時,如圖1小芳同學得出的結論是DE=DF.
(1)繼續旋轉三角形紙片,當CE≠AF時,如圖2小芳的結論是否成立?若成立,加以證明;若不成立,請說明理由
(2)再次旋轉三角形紙片,當點E、F分別在CB、BA的延長線上時,如圖3請直接寫出DE與DF的數量關系;
(3)連EF,若△DEF的面積為y,CE=x,求y與x的關系式,并指出當x為何值時,y有最小值,最小值是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】從﹣3,﹣1, ,1,3這五個數中,隨機抽取一個數,記為a,若數a使關于x的不等式組
無解,且使關于x的分式方程
﹣
=﹣1有整數解,那么這5個數中所有滿足條件的a的值之和是( )
A.﹣3
B.﹣2
C.﹣
D.
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