【題目】某中學舉行演講比賽,七年級(1)班、(2)班根據初賽成績各選出5名選手參加復賽,兩個班所選出的5名選手的復賽成績如下面條形統計圖所示.
平均分(分) | 中位數(分) | 眾數(分) | 方差 | |
(1)班 | 85 | a | 85 | 70 |
(2)班 | 85 | 80 | b | c |
(1)根據條形統計圖中的信息,求上表中a,b,c的值;
(2)請你分析說明哪個班級的復賽成績較好.
【答案】(1)表格中的a的值為85,b的值為100,c的值為160;(2)一班的成績的方差較小,比較穩定,但高分較少,而二班雖然中位數較小,方差較大,但高分人數較多,從優秀人數看,二班的成績較好.
【解析】
(1)從統計圖中得出兩個班的成績,將(1)班的成績排序后找出處在第3位的數即為中位數,找(2)班成績中出現次數最多的數就是眾數,計算出(2)班的平均數,再利用方差計算公式進行計算可得c的值;
(2)從中位數、眾數、方差等方面分析得出答案.
解:(1)(1)班的中位數是85分,(2)班的眾數是100分,
(2)班的平均數為:(70+75+80+100+100)÷5=85分,
(2)班的方差為:S2=[(70-85)2+(75-85)2+(80-85)2+(100-85)2+(100-85)2]=160,
答:表格中的a的值為85,b的值為100,c的值為160.
(2)(1)班的成績的方差較小,比較穩定,但高分較少,而(2)班雖然中位數較小,方差較大,但高分人數較多,從優秀人數看,(2)班的成績較好.
故答案為:(1)表格中的a的值為85,b的值為100,c的值為160;(2)(1)班的成績的方差較小,比較穩定,但高分較少,而(2)班雖然中位數較小,方差較大,但高分人數較多,從優秀人數看,(2)班的成績較好.
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【題目】我市建設森林城市需要大量的樹苗,某生態示范園負責對甲、乙、丙、丁四個品種的樹苗共500株進行樹苗成活率試驗,從中選擇成活率高的品種進行推廣.通過試驗得知:丙種樹苗的成活率為89.6%,把試驗數據繪制成下面兩幅統計圖.(部分信息未給出)
(1)試驗所用的乙種樹苗的數量是_______株;
(2)求出丙種樹苗的成活數,并把圖②補充完整;
(3)你認為應選哪種樹苗進行推廣?請通過計算說明理由.
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【題目】某同學統計了家中10月份的長途電話清單,并按通話時間畫出了如圖所示的統計圖(每組數據含左端點值,不含右端點值).
(1)該同學家這個月一共打了多少次長途電話?
(2)通話時間不足10分鐘的有多少次?
(3)哪個時間范圍內的通話次數最多?哪個時間范圍內的通話次數最少?
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【題目】如圖,已知,
是一次函數
的圖象和反比例函數
的圖象的兩個交點.
(1) 求一次函數、反比例函數的關系式;
(2) 求△AOB的面積.
(3) 當自變量x滿足什么條件時,y1>y2 .(直接寫出答案)
(4)將反比例函數的圖象向右平移n(n>0)個單位,得到的新圖象經過點(3,-4),求對應的函數關系式y3.(直接寫出答案)
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【題目】分解因式x2-4y2-2x+4y,細心觀察這個式子就會發現,前兩項符合平方差公式,后兩項可提取公因式,前后兩部分分別分解因式后會產生公因式,然后提取公因式就可以完成整個式子的分解因式,過程為:x2-4y2-2x+4y=(x+2y)(x-2y)-2(x-2y)=(x-2y)(x+2y-2).這種分解因式的方法叫分組分解法,利用這種方法解決下列問題:
(1)分解因式:a2-4a-b2+4;
(2)若△ABC三邊a、b、c滿足a2-ab-ac+bc=0,試判斷△ABC的形狀.
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【題目】如圖,方格紙中每個小正方形的邊長都是1個單位長度,Rt△ABC的三個頂點A(-2,2),B(0,5),C(0,2).
(1)將△ABC以點C為旋轉中心旋轉180°,得到△A1B1C,請畫出△A1B1C的圖形.
(2)平移△ABC,使點A的對應點A2坐標為(-2,-6),請畫出平移后對應的△A2B2C2的圖形.
(3)若將△A1B1C繞某一點旋轉可得到△A2B2C2,請直接寫出旋轉中心的坐標.
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【題目】如圖,AC⊥x軸于點A,點B在y軸的正半軸上,∠ABC=60°,AB=4,BC=,點D為AC與反比例函數
的圖象的交點.若直線BD將△ABC的面積分成1:2的兩部分,則k的值為______.
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【題目】如圖,點A是反比例函數在第二象限內圖象上一點,點B是反比例函
數在第一象限內圖象上一點,直線AB與y軸交于點C,且AC=BC,連接OA、OB,求△AOB的面積.
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【題目】如圖,已知點G在正方形ABCD的對角線AC上,GE⊥BC,GF⊥CD,垂足分別為點E,F.
(1)求證:四邊形CEGF是正方形;
(2)將正方形CEGF繞點C順時針旋轉,如圖所示,線段BE與DF是否相等?為什么?
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