【題目】如圖,在□ABCD中,BC=2AB,M是AD的中點,CE⊥AB,垂足為E,求證:∠DME=3∠AEM.
【答案】證明見解析
【解析】
設CM與BA相交于點N,證明△CMD≌△NMA ,得到AN=CD,∠ANM=∠MCD,根據BC=2AB,得到BC=BN,根據等邊對等角有∠BNC=∠BCN,根據三角形外角的性質得到∠DME=∠AEM+∠EAM=∠AEM+2∠BNC,根據直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半得到EM=MN則∠AEM=∠BNC,即可證明.
如圖,設CM與BA相交于點N
∵四邊形ABCD是平行四邊形,M是AD的中點
∴△CMD≌△NMA
∴AN=CD,
∠ANM=∠MCD,
又BC=2AB
∴BC=BN
即∠BNC=∠BCN
又∠EMD是△AEM的外角,∠EAM=∠BCD
∴∠DME=∠AEM+∠EAM
=∠AEM+∠BCD
=∠AEM+∠BCN+∠DCM
=∠AEM+∠BNC+∠DCM
=∠AEM+2∠BNC
又CE⊥AB
∴EM是Rt△CEN中斜邊上的中線
∴EM=MN
∴∠AEM=∠BNC
∴∠DME=3∠AEM
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某玩具廠加工了一批玩具“六一”捐贈給兒童福利院,甲、乙兩車間同時開始加工這批玩具,加工一段時間后,甲車間的設備出現故障停產一段時間,乙車間繼續加工,甲維修好設備后繼續按照原來的工作效率加工,從工作開始到加工完這批玩具乙車間工作 小時,甲、乙兩車間加工玩具的總數量
(件)與加工時間
(時)之間的函數圖象如圖所示.
(1)求乙車間每小時加工玩具的數量.
(2)求甲車間維修完設備后, 與
之間的函數關系式.
(3)何時能加工一半?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】若關于x、y的二元一次方程組的解都為正數.
(1)求a的取值范圍;
(2)化簡|a+1|﹣|a﹣1|;
(3)若上述二元一次方程組的解是一個等腰三角形的一條腰和一條底邊的長,且這個等腰三角形的周長為9,求a的值.
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【題目】已知:如圖,在正方形ABCD中,點E、F分別在BC和CD上,AE=AF.
(1)求證:BE=DF;
(2)連接AC交EF于點O,延長OC至點M,使OM=OA,連接EM、FM.判斷四邊形AEMF是什么特殊四邊形?并證明你的結論.
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【題目】某中學為豐富學生的校園生活,準備從體育用品商店一次性購買若干個籃球和足球(每個籃球的價格相同,每個足球的價格相同).若購買個籃球和
個足球共需
元,購買
個籃球和
個足球共需
元.
求籃球、足球的單價各是多少元;
根據學校實際需要,需一次性購買籃球和足球共
個.要求購買籃球和足球的總費用不超過
元,則該校最多可以購買多少個籃球?
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【題目】學習了統計知識后,數學老師請數學興趣小組的同學就本班同學的上學方式進行了一次調查統計.如圖甲乙是數學興趣小組的同學們通過手機和整理數據后,繪制的兩幅不完整的統計圖.
請你根據圖中提供的信息,解答一下的問題:
(1)在扇形統計圖中,計算出“步行”部分所應對的圓心角的度數.
(2)請問該班共有多少名學生?
(3)在圖中將表示“乘車”的部分補充完整.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某學校要開展校園藝術節活動,為了合理編排節目,對學生最喜愛的歌曲、舞蹈、小品、相聲四類節目進行了一次隨機抽樣調查(每名學生必須選擇且只能選擇一類),并將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.
請根據圖中信息,回答下列問題:
(1)本次共調查了_________名學生.
(2)在扇形統計圖中,“歌曲”所在扇形的圓心角等于_________度.
(3)補全條形統計圖(并標注頻數).
(4)根據以上統計分析,估計該校2000名學生中最喜愛小品的人數約有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象,其頂點坐標為(1,n),拋物線與x軸的一個交點在點(3,0)和(4,0)之間.則下列結論
①a-b+c>0;②3a+b=0;
③b2=4a(c-n);
④一元二次方程ax2+bx+c=n-1有兩個不相等的實數根.
其中正確結論的個數是( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】如圖,小明從P點出發,沿北偏東60°方向行駛到達A處,接著向正南方向行駛100(+1)米到達B處.在B處觀測到出發時所在的P處在北偏西45°方向上,P,A兩處相距多少米?
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