【題目】如圖,在矩形中,點
為
的中點,
交
于點
,連接
,下列結論:
①;
②;
③;
④若,則
.
其中正確的結論是______________.(填寫所有正確結論的序號)
【答案】①③④
【解析】
根據矩形的性質和余角的性質可判斷①;延長CB,FE交于點G,根據ASA可證明△AEF≌△BEG,可得AF=BG,EF=EG,進一步即可求得AF、BC與CF的關系,S△CEF與S△EAF+S△CBE的關系,進而可判斷②與③;由,結合已知和銳角三角函數的知識可得
,進一步即可根據AAS證明結論④;問題即得解決.
解:∵,
,
∵四邊形ABCD是矩形,∴∠B=90°,∴,
,所以①正確;
延長CB,FE交于點G,如圖,
在△AEF和△BEG中,∵∠FAE=∠GBE=90°,AE=BE,∠AEF=∠BEG,
∴△AEF≌△BEG(ASA),∴AF=BG,EF=EG,∴S△CEG=S△CEF,
∵CE⊥EG,∴CG=CF,∴AF+BC=BG+BC=CG=CF,所以②錯誤;
∴S△CEF=S△CEG=S△BEG+S△CBE=S△EAF+S△CBE,所以③正確;
若,則
,
,
,
在和
中,∵∠CEF=∠D=90°,
,CF=CF,
≌
,所以④正確.
綜上所述,正確的結論是①③④.
故答案為:①③④.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“校園安全”越來越受到人們的關注,我市某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據收集到的信息進行統計,繪制了下面兩幅尚不完整的統計圖.根據圖中信息回答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有______人,條形統計圖中m的值為______;
(2)扇形統計圖中“了解很少”部分所對應扇形的圓心角的度數為______;
(3)若該中學共有學生1800人,根據上述調查結果,可以估計出該學校學生中對校園安全知識達到“非常了解”和“基本了解”程度的總人數為______人;
(4)若從對校園安全知識達到“非常了解”程度的2名男生和2名女生中隨機抽取2人參加校園安全知識競賽,請用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,點
是對角線
上一個動點(不與點
重合),連接
過點
作
,交直線
于點
.作
交直線
于點
,連接
.
(1)由題意易知,,觀察圖,請猜想另外兩組全等的三角形
;
;
(2)求證:四邊形是平行四邊形;
(3)已知,
的面積是否存在最小值?若存在,請求出這個最小值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,對稱軸是的拋物線
與
軸交于
兩點,與
軸交于點
,
求拋物線的函數表達式;
若點
是直線
下方的拋物線上的動點,求
的面積的最大值;
若點
在拋物線對稱軸左側的拋物線上運動,過點
作
鈾于點
,交直線
于點
,且
,求點
的坐標;
在對稱軸上是否存在一點
,使
的周長最小,若存在,請求出
點的坐標和
周長的最小值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=mx2-2m2x+2交y軸于點A,交直線x=4于點B.
(1)拋物線的對稱軸為x=____________(用含m的代數式表示)
(2)若AB∥x軸,求拋物線的解析式.
(3)記拋物線在A、B之間的部分為圖象G(包含A、B兩點),若對于圖象G上任意一點P(xp,yp),都有yp≤2,求m的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為了解七年級400名學生讀書情況,隨機調查了七年級50名學生讀書的冊數.統計數據如下表所示:
冊數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
人數 | 3 | 13 | 16 | 17 | 1 |
(1)求這50個樣本數據的平均救,眾數和中位數;
(2)根據樣本數據,估計該校七年級400名學生在本次活動中讀書多于3冊的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校在基地參加社會活動中,帶隊老師考問學生:基地計劃新建一個矩形的生物園地,一邊靠舊墻(墻足夠長),另外三邊用總長69米的不銹鋼柵欄圍成,與墻平行的一邊留有一個寬為3米的出入口,如圖所示.如何設計才能使園地的面積最大?下面是兩位同學爭議的情境:小軍:把它圍成一個正方形,這樣的面積一定最大.小英:不對啦!面積最大的不是正方形.請根據上面信息,解決問題:
(1)設米(
).
① 米(用含
的代數式表示);
②的取值范圍是 ;
(2)請你判斷誰的說法正確,為什么?
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