【題目】如圖,正方形中.對角線AC、BD交于點
.點
,點
分別在線段
,線段
上,且
,連接
交
于
,連接
交
于
,
(1)如圖1,若點為線段
中點,
求
的長;
(2)如圖2,若平分
,求證:
;
(3)如圖3,點在線段
(含端點)上運動.連接
,當線段
長度取得最大值時,直接寫出
的值.
【答案】(1)BF=-1;(2)證明見解析;(3)cos∠HDO=
.
【解析】
(1)根據正方形的性質可得OA=OB,AB=OB,由點E為OB的中點可得OE=
OB,利用勾股定理列方程可求出OE的長,進而可求出AB的長,根據AF=OE,即可求出BF的長;
(2)如圖,延長DG,交AB于M,根據角平分線的定義及外角的性質可得AD=DE,根據等腰三角形的性質及角的和差關系可證明DG垂直平分AE,根據直角三角形兩銳角互余的性質可證明∠AMG=∠AHG,可得AM=AH,根據等腰三角形“三線合一”的性質可得MG=GH,根據∠BFO=∠AMG可得FG=MG,即可得出FG=GH;
(3)如圖,連接BH,可知BH≥HE,可得當點E與點B重合時,HE取得最大值,當點E與點B重合時,OB=AF,過點F作FN⊥BD于N,設OB=x,則AB=x,BF=
,由∠ABD=45°可得△BFN是等腰直角三角形,可得BN=
BF,根據DN=BD-BN可表示出DN的長,利用勾股定理可得DF=
,根據余弦的定義即可得答案.
(1)四邊形ABCD時正方形,
∴OA=OB,AB=OB,
∵點為線段
中點,
∴OE=OB=
OA,
∵AE=,
∴OE2+(2OE)2=AE2,即5OE2=5,
解得:OE=1,(負值舍去)
∴OB=2,AB=,
∵AF=OE,
∴BF=AB-AF=-1.
(2)如圖,延長DG,交AB于M,
∵AE平分∠BAC,∠BAC=45°,
∴∠BAE=∠EAO=22.5°,
∵∠AED=∠ABE+∠BAE=45°+22.5°=67.5°,∠DAE=∠DAO+∠EAO=45°+22.5=67.5°,
∴∠AED=∠DAE,
∴AD=DE=AB,
∵OE=AF,
∴AB-AF=DE-OE,即OD=BF,
∵OD=OB,
∴OB=BF,
∴∠BOF=∠BFO=(180°-45°)=67.5°,
∴∠AOG=90°-∠BOF=22.5°,∠BOF=∠AED,
∴EG=OG,∠EAO=∠AOG,
∴AG=EG=OG,
∴DG垂直平分AE,
∴∠AMG=90°-∠BAE=67.5°,∠AHG=90°-EAO=67.5°,
∴∠AMG=∠AHG=∠BFO,
∴FG=MG,AM=AH,
∵∠BAE=∠EAO,
∴MG=GH,
∴FG=GH.
(3)如圖,連接BH,
∵點E在OB上運動,∠BOH=90°,
∴BH≥HE,
∴當點E與點B重合時,HE取最大值,
如圖,當點E與點B重合時,過點F作FN⊥BD于N,設OB=x,則AB=,
∵OE=AF,
∴BF=(-1)x,
∵∠ABO=45°,
∴△FBN是等腰直角三角形,
∴BN=BF=
x,
∴DN=BD-BN=2x-x=
x,
∵AF=x,AD =AB =x,
∴DF==
x,
∴cos∠HDO==
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在中,
,以
為弦的
與
相切于點
.
(1)求證:是
的切線;
(2)將中
以下部分沿直線
向上翻折.
①如圖2,若翻折后的弧過中點
,并交
于點
,請判斷
與
的關系,并說明理由.
②如圖3,若,且翻折后的弧恰好過點
,則
的半徑為________.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形為
的內接四邊形,對角線
、
交于
,
.
(1)求證:;
(2)作的角分線
交
于點
,連接
,若
,連接
、
,
與
交于
,求證:
;
(3)在(2)的條件下,連接,延長
交
于點
,若
,
,求
的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知點為拋物線
上一動點,以
為頂點,且經過原點
的拋物線,記作“
”,設其與
軸另一交點為
,點
的橫坐標為
.
(1)①當為直角三角形時,
________;
②當為等邊三角形時,求此時“
”的解析式;
(2)若點的橫坐標分別為1,2,3,……
(
為正整數)時,拋物線“
”,分別記作“
”,“
”…“
”,設其與
軸另一交點分別為
,
,
…
,過
,
,
,…,
作
軸的垂線,垂足分別為
,
,
,…,
.
①的坐標為________,
________;(用含
的代數式表示)
②當時,求
的值;
③是否存在這樣的,使得
?若存在,求
的值;若不存在,說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2020年2月9日起,受新冠疫情影響,重慶市所有中小學實行“線上教學”,落實教育部“停課不停學”精神.某重點中學初級為了落實教學常規,特別要求家校聯動,共同保證年級
名學生上網課期間的學習不受太大影響.為了了解家長配合情況,年級對家長在“釘釘”上早讀打卡的嚴格程度進行了調查,調查結果分為“很嚴格”,“嚴格”,“比較嚴格”和“不太嚴格”四類.年級抽查了部分家長的調查結果,繪制成如圖所示的扇形統計圖和條形統計圖.
接著,年級對早讀打卡“不太嚴格”的全體學生進行了第一次基礎知識檢測,同時召開專題家長會提醒,督促這些家長落實責任,并告知將再次進行檢測.兩周后,年級又對之前早讀打卡“不太嚴格”的這部分學生進行了第二次基礎知識檢測.
[整理、描述數據]
以下是抽查的家長打卡“不太嚴格”的對應學生的兩次檢測(滿分均為分)情況:
分數段 | |||||
第一次人數 | |||||
第二次人數 |
[分析數據]:
眾數 | 中位數 | 平均數 | |
第一次 | |||
第二次 |
請根據調查的信息
(1)本次參與調查的學生總人數是___,并補全條形統計圖;
(2)計算____,
____,并請你估計全年級所有被檢測學生中,第二次檢測得分不低于
分的人數;
(3)根據調查的相關數據,請選擇適當的統計量評價學校對早讀打卡“不太嚴格”的家長召開專題家長會的效果.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知拋物線(
、
為常數)的頂點為
,等腰直角三角形
的頂點
的坐標為
,
的坐標為
,直角頂點
在第四象限.
(1)如圖,若該拋物線經過、
兩點,求該拋物線的函數表達式;
(2)平移(1)中的拋物線,使頂點在直線
上滑動,且與
交于另一點
.
①若點在直線
下方,且為平移前(1)中的拋物線上的點,當以
、
、
三點為頂點的三角形是等腰直角三角形時,求出所有符合條件的點
的坐標;
②取的中點
,連接
,
,求
的最大值.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點O為坐標原點,點A(0,3)與點B關于x軸對稱,點C(n,0)為x軸的正半軸上一動點.以AC為邊作等腰直角三角形ACD,∠ACD=90°,點D在第一象限內.連接BD,交x軸于點F.
(1)如果∠OAC=38°,求∠DCF的度數;
(2)用含n的式子表示點D的坐標;
(3)在點C運動的過程中,判斷OF的長是否發生變化?若不變求出其值,若變化請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD的對角線AC,BD交于O,EF過點O與AD,BC分別交于E,F,若AB=4,BC=5,OE=1.5,則四邊形EFCD的周長_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學就本校學生對新冠肺炎防控有關知識的了解情況進行了一次隨機抽樣調查,圖①、圖②是他們根據采集數據繪制的兩幅不完整的統計圖(A:了解很少,B:了解一般,C:了解較多,D:了解很多).請你根據圖中提供的信息解答以下問題:
(1)求本次抽取的學生人數;
(2)先求出、
兩類學生人數,然后將圖②補充完整;
(3)在扇形統計圖中,計算出部分所對應的扇形圓心角的度數;
(4)若該學校共有1200名學生,請估計類的學生人數.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com