【題目】如圖,已知兩個全等的等腰三角形如圖所示放置,其中頂角頂點(點A)重合在一起,連接BD和CE,交于點F.
(1)求證:BD=CE;
(2)當四邊形ABFE是平行四邊形時,且AB=2,∠BAC=30°,求CF的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)2﹣2
【解析】
(1)根據全等三角形的性質得出AB=AC=AD=AE,∠BAC=∠DAE,求出∠BAD=∠CAE,根據全等三角形的判定得出△BAD≌△CAE,即可得出答案;
(2)根據平行四邊形的性質和全等三角形的性質得出EF=AB=2,解直角三角形求出CH,求出CE,即可求出答案.
(1)證明:∵△ABC≌△ADE,AB=AC,
∴AB=AC=AD=AE,∠BAC=∠DAE,
∴∠BAC+∠CAD=∠DAE+∠CAD,
即∠BAD=∠CAE,
在△BAD和△CAE中
∴△BAD≌△CAE(SAS),
∴BD=CE;
(2)解:∵△ABC≌△ADE,∠BAC=30°,
∴∠BAC=∠DAE=30°,
∵四邊形ABFE是平行四邊形,
∴AB∥CE,AB=EF,
由(1)知:AB=AC=AE,
∴AB=AC=AE=2,
即EF=2,
過A作AH⊥CE于H,
∵AB∥CE,∠BAC=30°,
∴∠ACH=∠BAC=30°,
在Rt△ACH中,AH==
=1,CH=
=
=
,
∵AC=AE,CH⊥CE,
∴CE=2CH=2,
∴CF=CE﹣EF=2﹣2.
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【題目】如圖,平面直角坐標系中,已知A(4,a),B(﹣2,﹣4)是一次函數y=k1x+b的圖象和反比例函數y=﹣的圖象的交點.
(1)求反比例函數和直線AB的解折式;
(2)將直線OA沿y軸向下平移m個單位后,得到直線l,設直線l與直線AB的交點為P,若S△OAP=2S△OAB,求m的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在信息快速發展的社會,“信息消費”已成為人們生活的重要組成部分.某高校組織課外小組在鄭州市的一個社區隨機抽取部分家庭,調查每月用于信息消費的金額,根據數據整理成如圖所示的不完整統計表和統計圖.已知A,B兩組戶數頻數直方圖的高度比為1:5.
月信息消費額分組統計表
組別 | 消費額(元) |
A | 10≤x<100 |
B | 100≤x<200 |
C | 20≤x<300 |
D | 300≤x<400 |
E | x≥400 |
請結合圖表中相關數據解答下列問題:
(1)這次接受調查的有 戶;
(2)在扇形統計圖中,“E”所對應的圓心角的度數是 ;
(3)請你補全頻數直方圖;
(4)若該社區有2000戶住戶,請估計月信息消費額不少于200元的戶數是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為弘揚中華傳統文化。某校開展雙剛進課常”的活動。該校隨機抽取部分學生,按四個類別:表示“很喜歡"
表示“喜歡”,
表示"一般”,
表示"不喜歡”.調查他們對漢劇的喜愛情況將結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖,根據圖中提供的信息,解決下列問題:
扇形統計圖中.
類所對應的扇形圓心角的大小為 度;
請通過計算補全條形統計圖:
該校共有
名學生.估計該校表示“很喜歡”的
類的學生有多少人?
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【題目】已知反比例函數C1:y=﹣(x<0)的圖象如圖所示,將該曲線繞原點O順時針旋轉45°得到曲線C2,點N是曲線C2上的一點,點M在直線y=﹣x上,連接MN,ON,若MN=ON,則△MON的面積為_____.
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【題目】定義:在三角形中,若有兩條中線互相垂直,則稱該三角形為中垂三角形.
(1)如圖(1),△ABC是中垂三角形,BD,AE分別是AC,BC邊上的中線,且BD⊥AE于點O,若∠BAE=45°,求證:△ABC是等腰三角形.
(2)如圖(2),在中垂三角形ABC中,AE,BD分別是邊BC,AC上的中線,且AE⊥BD于點O,猜想AB2,BC2,AC2之間的數量關系,并加以證明.
(3)如圖(3),四邊形ABCD是菱形,對角線AC,BD交于點O,點M,N分別是OA,OD的中點,連接BM,CN并延長,交于點E.
①求證:△BCE是中垂三角形;
②若,請直接寫出BE2+CE2的值.
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【題目】如圖,二次函數的圖象過點
,對稱軸為直線
.有以下結論:
①;
②;
③若(
,
),
(
,
)是拋物線上的兩點,當
時,
;
④點,
是拋物線與
軸的兩個交點,若在
軸下方的拋物線上存在一點
,使得
⊥
,則
的取值范圍為
;
⑤若方程的兩根為
,
,且
<
,則﹣2≤
<
<4.
其中正確結論的序號是( )
A.①②④B.①③④
C.①③⑤D.①②③⑤
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【題目】在疫情期間,某地推出線上名師公益大課堂,為廣大師生、其他社會人士提供線上專業知識學習、心理健康疏導.參與學習第一批公益課的人數達到2萬人,因該公益課社會反響良好,參與學習第三批公益課的人數達到2.42萬人.參與學習第二批、第三批公益課的人數的增長率相同.
(1)求這個增長率;
(2)據大數據統計,參與學習第三批公益課的人數中,師生人數在參與學習第二批公益課的師生人數的基礎上增加了80%;但因為已經部分復工,其他社會人士的人數在參與學習第二批公益課的其他社會人士人數的基礎上減少了60%.求參與學習第三批公益課的師生人數.
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