精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

【題目】△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示.

(1)畫出△ABC關于y軸對稱的△A1B1C1;

(2)將△ABC向右平移6個單位,作出平移后的△A2B2C2,并寫出△A2B2C2各頂點的坐標;

(3)觀察△A1B1C1和△A2B2C2,它們是否關于某條直線對稱?若是,請在圖上畫出這條對稱軸.

【答案】(1)見解析;(2)見解析,A2(6,4),B2(4,2),C2(5,1);(3)△A1B1C1和△A2B2C2是軸對稱圖形,對稱軸為圖中直線l:x=3,見解析.

【解析】

1)根據軸對稱圖形的性質,找出A、B、C的對稱點A1、B1C1,畫出圖形即可;

2)根據平移的性質,△ABC向右平移6個單位,A、BC三點的橫坐標加6,縱坐標不變;

3)根據軸對稱圖形的性質和頂點坐標,可得其對稱軸是lx=3

1)由圖知,A0,4),B(﹣2,2),C(﹣1,1),∴點A、BC關于y軸對稱的對稱點為A10,4)、B12,2)、C11,1),連接A1B1,A1C1B1C1,得△A1B1C1

2)∵△ABC向右平移6個單位,∴A、BC三點的橫坐標加6,縱坐標不變,作出△A2B2C2,A264),B242),C25,1);

3)△A1B1C1和△A2B2C2是軸對稱圖形,對稱軸為圖中直線lx=3

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,,則下列結論:①;②;③;④平分,正解的有(

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,二次函數y=x2+bx+c的圖象與x軸交于A、C兩點,點A在點C的右邊,與y軸交于點B,點B的坐標為(0,﹣3),且OB=OC,點D為該二次函數圖象的頂點.

(1)求這個二次函數的解析式及頂點D的坐標;

(2)如圖,若點P為該二次函數的對稱軸上的一點,連接PC、PO,使得CPO=90°,請求出所有符合題意的點P的坐標;

(3)在對稱軸上是否存在一點P,使得OPC為鈍角,若存在,請直接寫出點P的縱坐標為yp的取值范圍,若沒有,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某市在黨中央實施精準扶貧政策的號召下,大力開展科技扶貧工作,幫助農民組建農副產品銷售公司,某農副產品的年產量不超過100萬件,該產品的生產費用y(萬元)與年產量x(萬件)之間的函數圖象是頂點為原點的拋物線的一部分(如圖①所示);該產品的銷售單價z(元/件)與年銷售量x(萬件)之間的函數圖象是如圖②所示的一條線段,生產出的產品都能在當年銷售完,達到產銷平衡,所獲毛利潤為w萬元.(毛利潤=銷售額﹣生產費用)

(1)請直接寫出yx以及zx之間的函數關系式;

(2)求wx之間的函數關系式;并求年產量多少萬件時,所獲毛利潤最大?最大毛利潤是多少?

(3)由于受資金的影響,今年投入生產的費用不會超過360萬元,今年最多可獲得多少萬元的毛利潤?

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB是O的直徑,CD與O相切于C,BECO.

(1)求證:BC是ABE的平分線;

(2)若DC=8,O的半徑OA=6,求CE的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校運動會需購買A、B兩種獎品,若購買A種獎品3件和B種獎品2件,共需60元;若購買A種獎品5件和B種獎品3件,共需95元.

(1)求A、B兩種獎品的單價各是多少元?

(2)學校計劃購買A、B兩種獎品共100件,且A種獎品的數量不大于B種獎品數量的3倍,設購買A種獎品m件,購買費用為W元,寫出W(元)與m(件)之間的函數關系式.請您確定當購買A種獎品多少件時,費用W的值最少.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(8)如圖,在平面直角坐標系xOy中,一次函數ykxb的圖象與反比例函數y的圖象交于A(23),B(3n)兩點.

(1)求一次函數和反比例函數的解析式;

(2)Py軸上一點,且滿足PAB的面積是5,求OP的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC(AC<AB<BC),請用直尺(不帶刻度)和圓規,按下列要求作圖(不要求寫作法,但要保留作圖痕跡):

(1)在邊BC上確定一點P,使得PA+PC=BC;

(2)作出一個△DEF,使得:①△DEF是直角三角形;②△DEF的周長等于邊BC的長。

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】善于不斷改進學習方法的小迪發現,對解題進行回顧反思,學習效果更好.某一天小迪有20分鐘時間可用于學習.假設小迪用于解題的時間(單位:分鐘)與學習收益量的關系如圖1所示,用于回顧反思的時間(單位:分鐘)與學習收益的關系如圖2所示(其中是拋物線的一部分,為拋物線的頂點),且用于回顧反思的時間不超過用于解題的時間.

1)求小迪解題的學習收益量與用于解題的時間之間的函數關系式;

2)求小迪回顧反思的學習收益量與用于回顧反思的時間的函數關系式;

3)問小迪如何分配解題和回顧反思的時間,才能使這20分鐘的學習收益總量最大?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视