【題目】如圖,點、
、
、
分別是四邊形
邊
、
、
、
的中點.則下列說法:①若
,則四邊形
為矩形;②若
,則四邊形
為菱形;③若四邊形
是平行四邊形,則
與
互相平分;④若四邊形
是正方形,則
與
互相垂直且相等.其中正確的個數是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
【答案】A
【解析】
因為一般四邊形的中點四邊形是平行四邊形,當對角線BD=AC時,中點四邊形是菱形,當對角線AC⊥BD時,中點四邊形是矩形,當對角線AC=BD,且AC⊥BD時,中點四邊形是正方形,
解:
∵點、
、
、
分別是四邊形
邊
、
、
、
的中點,
∴EH
BD,FG
BD, HG
AC,EF
AC,
∴EHFG ,
∴四邊形EFGH為平行四邊形.
①若AC=BD時,
∵EH=BD,HG=
AC,
∴EH=HG,
∴平行四邊形EFGH為菱形。序號①錯誤.
②若,
∵EH∥BD,HG∥AC,
∴EH⊥HG,
∴平行四邊形EFGH為矩形。序號②錯誤.
③若四邊形是平行四邊形時,如圖,AC,BD不互相平分。序號③錯誤.
④若四邊形是正方形,
則EH⊥HG,EH=HG,
又∵EH
BD,HG
AC,
∴AC⊥BD,AC=BD.∴序號④正確.
故選:A.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某超市在“元旦”期間對顧客實行優惠,規定一次性購物優惠辦法:
少于200元,不予優惠;高于200元但低于500元時,九折優惠;消費500元或超過500元時,其中500元部分給予九折優惠,超過500元部分給予八折優惠.根據優惠條件完成下列任務:
(1)王老師一次性購物600元,他實際付款多少元?
(2)若顧客在該超市一次性購物x元,當x小于500但不小于200時,他實際付款0.9x,當x大于或等于500元時,他實際付款多少元?(用含x的代數式表示)
(3)如果王老師兩次購物貨款合計820元,第一次購物的貨款為a元(200<a<300),用含a的式子表示王老師兩次購物實際付款多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我們知道平行四邊形有很多性質,現在如果我們把平行四邊形沿著它的一條對角線翻折,會發現這其中還有更多的結論.
(發現與證明)中,
,將
沿
翻折至
,連結
.
結論1:與
重疊部分的圖形是等腰三角形;
結論2:.
試證明以上結論.
(應用與探究)
在中,已知
,
,將
沿
翻折至
,連結
.若以
、
、
、
為頂點的四邊形是正方形,求
的長.(要求畫出圖形)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明家、食堂、圖書館在同一條直線上.小明從家去食堂吃早餐,接著去圖書館讀報,然后回家.下圖反映了這個過程,小明離家的距離與時間
之間的對應關系.根據圖象,下列說法中正確的是( )
A. 小明吃早餐用了25分鐘
B. 食堂到圖書館的距離為
C. 小明讀報用了30分鐘
D. 小明從圖書館回家的平均速度為
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,有6個質地和大小均相同的球,每個球只標有一個數字,將標有3,4,5的三個球放入甲箱中,標有4,5,6的三個球放入乙箱中.
(1)小宇從甲箱中隨機模出一個球,求“摸出標有數字是3的球”的概率;
(2)小宇從甲箱中、小靜從乙箱中各自隨機摸出一個球,若小宇所摸球上的數字比小靜所摸球上的數字大1,則稱小宇“略勝一籌”.請你用列表法(或畫樹狀圖)求小宇“略勝一籌”的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知線段,點
是線段
的中點,先按要求畫圖形,再解決問題.
(1)延長線段至點
,使
;延長線段
至點
,使
;(尺規作圖,保留作圖痕跡)
(2)求線段的長度;
(3)若點是線段
的中點,求線段
的長度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線的對稱軸為直線
,且拋物線與
軸交于
、
兩點,與
軸交于
點,其中
,
.
(1)若直線經過
、
兩點,求直線
和拋物線的解析式;
(2)在拋物線的對稱軸上找一點
,使點
到點
的距離與到點
的距離之和最小,求出點
的坐標;
(3)設點為拋物線的對稱軸
上的一個動點,求使
為直角三角形的點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級同學到距學校8千米的某地參加社會實踐活動,一部分同學步行,另一部分同學騎自行車,沿相同路線前往.如圖,,
分別表示步行和騎車的同學前往目的地所走的路程
(千米)與所用時間
(分鐘)之間的函數圖象.則下列判斷錯誤的是( )
A. 騎車的同學比步行的同學晚出發30分鐘
B. 騎車的同學和步行的同學同時到達目的地
C. 步行的速度是7.5千米/小時
D. 騎車的同學從出發到追上步行的同學用了18分鐘
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