【題目】已知,如圖, AB∥CD,∠1=∠2,那么∠E和∠F相等嗎? 為什么?
【答案】相等,理由見解析.
【解析】試題分析:分別過E、F 點作CD的平行線EM、FN,根據平行線的性質得CD∥FN∥EM∥AB,則∠3=∠1,∠4=∠5,∠1=∠6,而∠1=∠2,于是3+∠4=∠5+∠6.
試題解析:分別過E、F 點作CD的平行線EM、FN,如圖
∵AB∥CD,
∴CD∥FN∥EM∥AB,
∴∠3=∠2,∠4=∠5,∠1=∠6,
而∠1=∠2,
∴∠3+∠4=∠5+∠6,
即∠BEF=∠EFC.
【題型】解答題
【結束】
26
【題目】(1)填空21-20=2( ); 22-21=2( ) ;23 -22=2( )
(2)請用字母表示第n個等式,并驗證你的發現.
(3)利用(2)中你的發現,求20+21+22+23+…+22016+22017的值.
【答案】(1)0,1,2;(2)證明見解析;(3)
【解析】試題分析:(1)根據0次冪的意義和乘方的意義進行計算即可;
(2)觀察各等式得到2的相鄰兩個非負整數冪的差等于其中較小的2的非負整數冪,即2n-2n-1=2n-1(n為正整數);
(3)由于21-20=20,22-21=21,23-22=22,…22018-22017=22017,然后把等式左邊與左邊相加,右邊與右邊相加即可求解.
試題解析:(1)21-20=1=20;22-21=2=21;23-22=4=22,
故答案為:0,1,2;
(2)觀察可得:2n-2n-1=2n-1(n為正整數),證明如下:
2n-2n-1=2×2n-1-2n-1=2n-1×(2-1)=2n-1;
(3)∵21-20=20,
22-21=21,
23-22=22,
…
22018-22017=22017,
∴22018-20=20+21+22+23+…+22016+22017,
∴20+21+22+23+…+22016+22017的值為22018-1.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市某蔬菜種植農戶購買白菜苗和西紅柿苗共1000株,其中白菜苗每株3元,西紅柿苗每株5元.已知該農戶打算用不少于3600元但不多于3800元的資金購買兩種蔬菜.
(1)求該農戶可以購買白菜苗株數的最大值和最小值;
(2)該農戶按(1)中購買白菜苗株數的最小值的方案購買兩種蔬菜苗,經過農戶的精心培育,兩種蔬菜苗全成活.根據以往的數據分析,平均一株白菜苗可長成2千克白菜,平均一株西紅柿苗可結3千克西紅柿.農戶計劃采用直接銷售和生態采摘銷售兩種方式進行銷售,其中直接銷售白菜的售價為每千克4元,直接銷售西紅柿的售價為每千克5元;生態采摘銷售時兩種蔬菜的售價一樣,都比直接銷售白菜的售價高,但生態采摘過程中會有
的損耗.當白菜和西紅柿各直接銷售一半后、剩下的全部采用生態采摘銷售時,該農戶可獲得8080元的利潤.求
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某地區經過一年的新農村建設,農村的經濟收入增加了一倍,實現翻番,為更好地了解該地區農村的經濟收入變化情況,統計了該地區新農村建設前后農村的經濟收入構成比例,得到如下統計圖:
建設前經濟收入構成比例統計圖 建設后經濟收入構成比例統計圖
則下面結論中不正確的是( )
A. 新農村建設后,養殖收入增加了一倍
B. 新農村建設后,種植收入減少
C. 新農村建設后,養殖收入與第三產業收入的總和超過了經濟收入的一半
D. 新農村建設后,其他收入增加了一倍以上
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)閱讀下面的材料并把解答過程補充完整.
問題:在關于,
的二元一次方程組
中,
,
,求
的取值范圍.
在關于,
的二元一次方程組中,利用參數
的代數式表示
,
,然后根據
,
列出關于參數
的不等式組即可求得
的取值范圍.解:由
,解得
,又因為
,
,所以
解得____________.
(2)請你按照上述方法,完成下列問題:
①已知,且
,
,求
的取值范圍;
②已知,在關于
,
的二元一次方程組
中,
,
,請直接寫出
的取值范圍(結果用含
的式子表示)____________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知某個圖形是按下面方法連接而成的:(0,0)→(2,0);(1,0)→(0,﹣1);(1,1)→(1,﹣2);(1,0)→(2,﹣1).
(1)請連接圖案,它是一個什么漢字?
(2)作出這個圖案關于y軸的軸對稱圖形,并寫出新圖案相應各端點的坐標,你得到一個什么漢字?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,面積為30的長方形OABC的邊OA在數軸上,O為原點,OC=5.將長方形OABC沿數軸水平移動,O,A,B,C移動后的對應點分別記為O1, A1, B1, C1,移動后的長方形O1A1B1C1與原長方形OABC重疊部分的面積記為S
(1)當S恰好等于原長方形面積的一半時,數軸上點A1表示的數是多少?
(2)設點A的移動距離AA1=x
①當S=10時,求x的值;
②D為線段AA1的中點,點E在線段OO1上,且OE=OO1,當點D,E所表示的數互為相反數時,求x的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(2016甘肅省白銀市)如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的頂點A(0,1),B(3,2),C(1,4)均在正方形網格的格點上.
(1)畫出△ABC關于x軸的對稱圖形△A1B1C1;
(2)將△A1B1C1沿x軸方向向左平移3個單位后得到△A2B2C2,寫出頂點A2,B2,C2的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】計算:
(1)x(﹣x)2(﹣x)3;(2)x3x5﹣(2x4)2+x10÷x2.
(3)(﹣0.125)2018×82019;(4)(a﹣b)10÷(b﹣a)3÷(b﹣a)3.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,若AB∥CD,將點P在AB、CD內部,∠B,∠D,∠P滿足的數量關系是 ,并說明理由.
(2)在圖1中,將直線AB繞點B逆時針方向旋轉一定角度交直線CD于點Q,如圖2,利用(1)中的結論(可以直接套用),求∠BPD﹑∠B﹑∠D﹑∠BQD之間有何數量關系?
(3)科技活動課上,雨軒同學制作了一個圖(3)的“飛旋鏢”,經測量發現∠PAC=30°,∠PBC=35°,他很想知道∠APB與∠ACB的數量關系,你能告訴他嗎?說明理由.
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