【題目】定義:給定兩個不等式組和
,若不等式組
的任意一個解,都是不等式組
的一個解,則稱不等式組
為不等式組
的“子集”。例如:不等式組:
是:
的“子集”。
(1)若不等式組:,
,則其中不等式組 是不等式組
的“子集”(填
或
);
(2)若關于的不等式組
是不等式組
的“子集”,則
的取值范圍是 ;
(3)已知,
,
,
為互不相等的整數,其中
,
,下列三個不等式組:
,
,
滿足:
是
的“子集”且
是
的“子集”,求
的值;
(4)已知不等式組有解,且是不等式組
的“子集”,則滿足條件的有序整數對
共有多少個?
【答案】(1)A;(2)a≥2;(3)-4;(4)10.
【解析】
(1)先分別求出不等組A,B的解集,再根據不等式組子集的定義進行判斷即可.
(2)先求出不等式組的解集為x>2,再根不等組子集的定義,可得不等式組
的解集在x>2的內部,故a≥2.
(3)先根據子集的定義求出a=3,b=4,c=2,d=5.代入式子求解即可.
(4)先根據子集的定義確定出m,n的取值范圍,再由它均為整數,從而確定出有序整數對共有10個.
解:(1)∵,
∴A的解集為:3<x<6.
∵,
∴B的解集為x>1.
∵,
∴M的解集為x>2.
∴A是M的子集.
故答案為:A.
(2)∵不等式組的解集為x>2,且關于
的不等式組
是不等式組
的“子集”,
∴的取值范圍是a≥2.
故答案為:a≥2.
(3)∵是
的“子集”,
∴c≤a≤b≤d.
∵,
,
,
為互不相等的整數,其中
,
,
∴c<<d.
∵是
的“子集”,
∴1< c<<d<6.
∴a=3,b=4,c=2,d=5.
∴=3-4+2-5=-4.
(4)∵不等式組有解,
∴不等式組M的解集為≤x≤
,
∵不等式組是不等式組
的“子集”,
∴,
解得:,
∵m,n為整數,
∴足條件的有序整數對共有10個,它們分別是(3,5)、(3,6)、(3,7)、(3,8)、(3,9)、(4,7)、(4,8)、(4,9)、(5,8)、(5,9).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一段拋物線:y=﹣x(x﹣2)(0≤x≤2)記為C1,它與x軸交于兩點O,A1;將C1繞A1旋轉180°得到C2,交x軸于A2;將C2繞A2旋轉180°得到C3,交x軸于A3;…如此進行下去,直至得到C6,若點P(11,m)在第6段拋物線C6上,則m=_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點O為直線AB上一點,過點O作射線OC,使.將一個含
角的直角三角板OMN的一個頂點放在點O處,斜邊OM與直線AB重合,另外兩條直角邊ON,MN都在直線AB的下方.
(1)將圖1中的三角板OMN繞著點O逆時針旋轉,如圖2所示,請問OM是否平分
?請說明理由;
(2)將圖2中的三角板OMN繞點O逆時針繼續旋轉到圖3的位置所示,使得ON在的內部,請探究
與
之間的數量關系,并說明理由;
(3)將圖1中的三角板OMN繞點O按每秒的速度沿逆時針方向旋轉一周,在旋轉的過程中,第t秒時,直角邊ON所在直線恰好平分銳角
,則t的值為________(直接寫出結果).
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】第一屆中非經貿博覽會于年
月
日至
日在長沙舉辦,為了抓住商機,某服裝店決定購進甲、乙兩種文化衫進行銷售,若購進甲種文化衫
件,乙種文化衫
件,需要
元;若購進甲種文化衫
件,乙種文化衫
件,需要
元.
(1)求購進甲、乙兩種文化衫每件各需多少元?
(2)若該服裝店決定用不超過元的資金購進這兩種服裝共
件,且用于購買甲種文化衫的資金不低于購買乙種文化衫的資金,那么該商店共有哪幾種進貨方案?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,正方形OABC的邊長為4,頂點A,C分別在x軸、y軸的正半軸上,拋物線y=-x2+bx+c經過點B,C兩點,點D為拋物線的頂點,連接AC,BD,CD.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)求此拋物線頂點D的坐標和四邊形ABDC的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某玩具廠加工了一批玩具“六一”捐贈給兒童福利院,甲、乙兩車間同時開始加工這批玩具,加工一段時間后,甲車間的設備出現故障停產一段時間,乙車間繼續加工,甲維修好設備后繼續按照原來的工作效率加工,從工作開始到加工完這批玩具乙車間工作 小時,甲、乙兩車間加工玩具的總數量
(件)與加工時間
(時)之間的函數圖象如圖所示.
(1)求乙車間每小時加工玩具的數量.
(2)求甲車間維修完設備后, 與
之間的函數關系式.
(3)何時能加工一半?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】請你認真閱讀下面的小探究系列,完成所提出的問題.
(1)如圖1,將角尺放在正方形ABCD上,使角尺的直角頂點E與正方形ABCD的頂點D重合,角尺的一邊交CB于點F,將另一邊交BA的延長線于點G.求證:EF=EG.
(2)如圖2,移動角尺,使角尺的頂點E始終在正方形ABCD的對角線BD上,其余條件不變,請你思考后直接回答EF和EG的數量關系:EF EG(用“=”或“≠”填空)
(3)運用(1)(2)解答中所積累的活動經驗和數學知識,完成下題:如圖3,將(2)中的“正方形ABCD”改成“矩形ABCD”,使角尺的一邊經過點A(即點G、A重合),其余條件不變,若AB=4,BC=3,求的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在正方形ABCD中,點E、F分別在BC和CD上,AE=AF.
(1)求證:BE=DF;
(2)連接AC交EF于點O,延長OC至點M,使OM=OA,連接EM、FM.判斷四邊形AEMF是什么特殊四邊形?并證明你的結論.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com