【題目】如圖1,以斜邊AB為直徑作Rt△ABC的外接圓,圓心為O,P為弧BC的中點.
(1)只用直尺和筆作圖:在弧ACB另一側的圓上找一點G,連接PG交BC于點D,使D成為BC中點.并說明你的理由.
(2)在(1)小題圖形基礎上,在DG上取一點K,使DK=DP,連接CK、BK,判斷四邊形PBKC的形狀,并證明你的結論.
(3)如題圖2,取CP的中點E,連接ED并延長ED交AB于點H,連接PH,求證:當∠CAB=60°時,H為AB四等分點.
【答案】(1)畫圖見解析,理由見解析;(2)四邊形PBKC是菱形,理由見解析;(3)見解析
【解析】
(1)根據垂徑定理可得,連接PO并延長交圓于點G即為所求;
(2)先根據垂徑定理得,
,再根據菱形的判定即可得;
(3)先根據中位線定理得出,再根據圓周角定理、平行線的判定得出
,從而有
,然后根據平行線的性質、等腰三角形的性質得出
,從而有
,最后根據中位線定理、直角三角形的性質得出
,由此即可得證.
(1)如圖,連接PO并延長交圓于點G,則點G即為所求,理由如下:
∵P是弧BC的中點
∴D是BC中點;(垂徑定理)
(2)四邊形PBKC是菱形,證明如下:
由(1)知,,
(垂徑定理)
∵
∴四邊形PBKC是菱形;(兩條對角線互相垂直且互相平分的四邊形是菱形)
(3)∵
∴,即
∵
∴
∴
∴
∵
∴
∴
∴
由(1)知,點D為BC中點
為
的中位線
在中,
∴點H為OB中點,即為AB四等分點.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,O是AD的中點,以O為圓心在AD的下方作半徑為3的半圓O,交AD于E、F.
思考:連接BD,交半圓O于G、H,求GH的長;
探究:將線段AF連帶半圓O繞點A順時針旋轉,得到半圓O′,設其直徑為E'F′,旋轉角為α(0<α<180°).
(1)設F′到AD的距離為m,當m>時,求α的取值范圍;
(2)若半圓O′與線段AB、BC相切時,設切點為R,求的長.
(sin49°=,cos41°=
,tan37°=
,結果保留π)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,(1)某學!爸腔鄯綀@”數學社團遇到這樣一個題目:如圖1,在△ABC中,點O在線段BC上,∠BAO=20°,∠OAC=80°,AO=,BO:CO=1:3,求AB的長.經過社團成員討論發現,過點B作BD∥AC,交AO的延長線于點D,通過構造△ABD就可以解決問題(如圖2),請回答:∠ADB= °,AB= .
(2)請參考以上思路解決問題:如圖3,在四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,AC⊥AD,AO=6,∠ABC=∠ACB=75°,BO:OD=1:3,求DC的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題背景:
如圖①,在四邊形ADBC中,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,探究線段AC,BC,CD之間的數量關系.
小吳同學探究此問題的思路是:將△BCD繞點D,逆時針旋轉90°到△AED處,點B,C分別落在點A,E處(如圖②),易證點C,A,E在同一條直線上,并且△CDE是等腰直角三角形,所以CE=CD,從而得出結論:AC+BC=
CD.
簡單應用:
(1)在圖①中,若AC=2,BC=4,則CD= .
(2)如圖③,AB是⊙O的直徑,點C、D在⊙上,弧AD=弧BD,若AB=13,BC=12,求CD的長.
拓展規律:
(3)如圖4,△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點P為AB的中點,若點E滿足AE=AC,CE=CA,且點E在直線AC的左側時,點Q為AE的中點,則線段PQ與AC的數量關系是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系內,A,B為x軸上兩點,以AB為直徑的⊙M交y軸于C,D兩點,C為的中點,弦AE交y軸于點F,且點A的坐標為(﹣2,0),CD=8.
(1)求⊙M的半徑;
(2)動點P在⊙M的圓周上運動.①如圖1,當EP平分∠AEB時,求PN×EP的值;②如圖2,過點D作⊙M的切線交x軸于點Q,當點P與點A,B不重合時,是否為定值?若是,請求出其值;若不是,請說明理由.
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【題目】近年來,瓊海市在國際和國內的知名度越來越大,帶動旅游事業蓬勃發展,吸引大批海內外游客前來觀光旅游、購物度假,下面的圖1和2分別反映了該市2011-2014年游客總人數和旅游業總收入情況.根據統計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)2014年游客總人數為 萬人次,旅游業總收入為 萬元;
(2)在2012年,2013年,2014年這三年中,旅游業總收入增長幅度最大的是 年,這一年的旅游業總收入比上一年增長的百分率為 (精確到1%);
(3)據統計,2014年瓊海共接待國內游客1200萬人,人均消費約700元.求海外游客人均消費約多少元?(注:旅游收入=游客人數×游客的人均消費)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是二次函數y=ax2+bx+c圖象的一部分,其對稱軸是x=﹣1,且過點(﹣3,0),說法:①abc<0;②2a﹣b=0;③﹣a+c<0;④若(﹣5,y1)、(,y2)是拋物線上兩點,則y1>y2,其中說法正確的有( )個.
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將拋物線M1:y=ax2+4x向右平移3個單位,再向上平移3個單位,得到拋物線M2,直線y=x與M1的一個交點記為A,與M2的一個交點記為B,點A的橫坐標是﹣3.
(1)求a的值及M2的表達式;
(2)點C是線段AB上的一個動點,過點C作x軸的垂線,垂足為D,在CD的右側作正方形CDEF.
①當點C的橫坐標為2時,直線y=x+n恰好經過正方形CDEF的頂點F,求此時n的值;
②在點C的運動過程中,若直線y=x+n與正方形CDEF始終沒有公共點,求n的取值范圍(直接寫出結果).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】使得關于x的分式方程﹣2=
有正整數解,且關于x的不等式組
至少有4個整數解,那么符合條件的所有整數a的和為( 。
A.﹣20B.﹣17C.﹣9D.﹣5
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