【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知點A(8,1),B(0,3),反比例函數(x>0)的圖象經過點A,動直線x=t(0<t<8)與反比例函數的圖象交于點M,與直線AB交于點N.
(1)求k的值;
(2)求△BMN面積的最大值;
(3)若MA⊥AB,求t的值.
【答案】(1)k=8;(2)△BMN面積最大值為;(3)
.
【解析】
(1)把點A坐標代入y=(x>0),即可求出k的值;
(2)先求出直線AB的解析式,設M(t,),N(t,
t3),則MN=
t+3,由三角形的面積公式得出△BMN的面積是t的二次函數,即可得出面積的最大值;
(3)求出直線AM的解析式,由反比例函數解析式和直線AM的解析式組成方程組,解方程組求出M的坐標,即可得出結果.
(1)把點A(8,1)代入反比例函數y=(x>0)得:1=
,
∴k=8;
(2)設直線AB的解析式為:y=kx+b(k≠0),
根據題意得:,
解得:k=,b=3,
∴直線AB的解析式為:y=x3,
設M(t,),則N(t,
t3),
∴MN=t+3,
∴△BMN的面積S=(
t+3)·t=
t2+
t+4=
(t3)2+
,
∵<0,
∴S有最大值,
當t=3時,△BMN的面積的最大值為;
(3)∵MA⊥AB,
∴設直線MA的解析式為:y=2x+c,
把點A(8,1)代入得:1=2×8+c,解得:c=17,
∴直線AM的解析式為:y=2x+17,
聯立,解得:
或
(舍去),
∴M的坐標為(,16),
∴t=.
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【題目】張老師為了了解班級學生完成數學課前預習的具體情況,對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調查.他將調查結果分為四類:A:很好;B:較好;C:一般;D:較差,并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統計圖,請你根據統計圖解答下列問題:
(1)請計算出A類男生和C類女生的人數,并將條形統計圖補充完整.
(2)為了共同進步,張老師想從被調查的A類和D類學生中各隨機機抽取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學恰好是一男一女同學的概率.
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【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,△ABC的頂點A,C分別是直線y=﹣x+4與坐標軸的交點,點B的坐標為(﹣2,0),點D是邊AC上的一點,DE⊥BC于點E,點F在邊AB上,且D,F兩點關于y軸上的某點成中心對稱,連結DF,EF.設點D的橫坐標為m,EF2為l,請探究:
①線段EF長度是否有最小值.
②△BEF能否成為直角三角形.
小明嘗試用“觀察﹣猜想﹣驗證﹣應用”的方法進行探究,請你一起來解決問題.
(1)小明利用“幾何畫板”軟件進行觀察,測量,得到l隨m變化的一組對應值,并在平面直角坐標系中以各對應值為坐標描點(如圖2).請你在圖2中連線,觀察圖象特征并猜想l與m可能滿足的函數類別.
(2)小明結合圖1,發現應用三角形和函數知識能驗證(1)中的猜想,請你求出l關于m的函數表達式及自變量的取值范圍,并求出線段EF長度的最小值.
(3)小明通過觀察,推理,發現△BEF能成為直角三角形,請你求出當△BEF為直角三角形時m的值.
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【題目】為了解本校九年級學生期末數學考試情況,在九年級隨機抽取了一部分學生的期末數學成績為樣本,分為(
分)、
(
分)、
(
分)、
(
分)四個等級進行統計,并將統計結果繪制成如下統計圖,請你根據統計圖解答以下問題:
(1)這次隨機抽取的學生共有多少人?
(2)請補全條形統計圖.
(3)這個學校九年級共有學生人,若分數為
分(含
分)以上為優秀,請估計這次九年級學生期末數學考試成績為優秀的學生大約有多少?
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【題目】如圖,已知直線l:y=x,過點A(0,1)作y軸的垂線交直線l于點B,過點B作直線l的垂線交y軸于點A1;過點A1作y軸的垂線交直線l于點B1,過點B1作直線l的垂線交y軸于點A2;……按此作法繼續下去,則點A2020的坐標為______________.
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=16.連接AC,點P在線段AC上,PA=AC,作射線PM與邊AB相交于點E.將射線PM繞點P逆時針旋轉90°得到射線PN,射線PN與邊BC相交于點F.當△AEP的面積為
時.在邊CD上取一點G.則△AFG周長的最小值是_____.
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【題目】(1)問題探究:如圖1所示,有公共頂點A的兩個正方形ABCD和正方形AEFG.AE<AB,連接BE與DG,請判斷線段BE與線段DG之間有怎樣的數量關系和位置關系.并請說明理由.
(2)理解應用:如圖2所示,有公共頂點A的兩個正方形ABCD和正方形AEFG,AE<AB,AB=10,將正方形AEFG繞點A在平面內任意旋轉,當∠ABE=15°,且點D、E、G三點在同一條直線上時,請直接寫出AE的長 ;
(3)拓展應用:如圖3所示,有公共頂點A的兩個矩形ABCD和矩形AEFG,AD=4,AB=4
,AG=4,AE=4
,將矩形AEFG繞點A在平面內任意旋轉,連接BD,DE,點M,N分別是BD,DE的中點,連接MN,當點D、E、G三點在同一條直線上時,請直接寫出MN的長
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【題目】甲、乙兩地高速鐵路建設成功,一列動車從甲地開往乙地,一列普通列車從乙地開往甲地,兩車均勻速行駛并同時出發,設普通列車行駛的時間為(小時),兩車之間的阻離為
(千米),圖中的折線表示
與
之間的函數關系,則圖中
的值為_______.
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【題目】問題探究
(1)如圖①,已知與直線
,過
作
于點
,
,
的半徑為
,則圓上一點
到
的距離的最小值是______;
(2)如圖②,在四邊形中,
,
,
,
,過點
作一條直線交邊
或
于
,若
平分四邊形
的面積,求
的長;
問題解決
(3)如圖③所示,是由線段、
、
與弧
圍成的花園的平面示意圖,
,
,
//
,CD⊥BC,點
為
的中點,
所對的圓心角為
.管理人員想在
上確定一點
,在四邊形
區域種植花卉,其余區域種植草坪,并過
點修建一條小路
,把四邊形
分成面積相等且盡可能小的兩部分,分別種植不同的花卉.問是否存在滿足上述條件的小路
?若存在,請求出
的長,若不存在,請說明理由.
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