【題目】已知一個角的兩邊與另一個角的兩邊分別平行,請結合圖,探索這兩個角之間的關系,并說明理由.
(1)如圖①,AB∥CD,BE∥DF,∠1與∠2的關系是 ;
證明:
(2)如圖②,AB∥CD,BE∥DF,∠1與∠2的關系是 ;
證明:
(3)經過上述證明,我們可得出結論,如果一個角的兩邊與另一個角的兩邊分別平行,那么這兩個角 ;
(4)若這兩個角的兩邊分別平行,且一個角比另一個角的3倍少60°,則這兩個角分別是多少度?
【答案】(1)∠1=∠2,證明詳見解析;(2)∠1+∠2=180°,理由詳見解析;(3)相等或互補;(4)30°,30°或60°,120°.
【解析】
1)由AB∥CD可得∠1=∠3,由BE∥DF可得∠3=∠2,即可得到結果;
(2)由AB∥CD可得∠1=∠3,由BE∥DF可得∠3+∠2=180°,即可得到結果;
(3)結合(1)(2)中得出的結論即可作出判斷.
(4)根據題示判斷出兩角互補或相等,列出方程求解即可.
解:(1)∠1=∠2.
證明如下:∵AB∥CD,
∴∠1=∠3,
∵BE∥DF,
∴∠2=∠3,
∴∠1=∠2;
(2)∠1+∠2=180°.
理由:∵AB∥CD,
∴∠1=∠3,
∵BE∥DF,
∴∠2+∠3=180°,
∴∠1+∠2=180°;
(3)如果一個角的兩邊與另一個角的兩邊分別平行,那么這兩個角相等或互補;
(4)設一個角的度數為x,則另一個角的度數為3x-60°,
當x=3x-60°,解得x=30°,則這兩個角的度數分別為30°,30°;
當x+3x-60°=180°,解得x=60°,則這兩個角的度數分別為60°,120°.
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【題目】某大型超市從生產基地購進一批水果,運輸過程中質量損失10%.假設不計超市其他費用,如果超市要想獲得至少20%的利潤,那么這種水果的售價在進價基礎上應至少提高( )
A. B.
C.
D.
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【題目】CD經過∠BCA頂點C的一條直線,CA=CB.E,F分別是直線CD上兩點,且∠BEC=∠CFA=∠α.
(1)若直線CD經過∠BCA的內部,且E,F在射線CD上,請解決下面兩個問題:
①如圖1,若∠BCA=90°,∠α=90°,則BE_____CF;EF_____|BE﹣AF|(填“>”,“<”或“=”);
②如圖2,若0°<∠BCA<180°,請添加一個關于∠α與∠BCA關系的條件_____,使①中的兩個結論仍然成立。
(2)如圖3,若直線CD經過∠BCA的外部,∠α=∠BCA,請提出EF,BE,AF三條線段數量關系的合理猜想并給出理由。.
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【題目】如圖,將長方形紙片ABCD對折后再展開,得到折痕EF,M是BC上一點,沿著AM再次折疊紙片,使得點B恰好落在折痕EF上的點B′處,連接AB′、BB′.
判斷△AB′B的形狀為 ;
若P為線段EF上一動點,當PB+PM最小時,請描述點P的位置為 .
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【題目】四邊形ABCD中,∠BAD的角平分線與邊BC交于點E,∠ADC的角平分線交直線AE于點O.
(1)若點O在四邊形ABCD的內部,
①如圖1,若AD∥BC,∠B=40°,∠C=70°,則∠DOE= °;
②如圖2,試探索∠B、∠C、∠DOE之間的數量關系,并將你的探索過程寫下來.
(2)如圖3,若點O在四邊形ABCD的外部,請你直接寫出∠B、∠C、∠DOE之間的數量關系.
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【題目】某縣教育局為了豐富初中學生的大課間活動,要求各學校開展形式多樣的陽光體育活動.某中學就“學生體育活動興趣愛好”的問題,隨機調查了本校某班的學生,并根據調查結果繪制成如下的不完整的扇形統計圖和條形統計圖:
(1)在這次調查中,喜歡籃球項目的同學有人,在扇形統計圖中,“乒乓球”的百分比為%,如果學校有800名學生,估計全校學生中有人喜歡籃球項目.
(2)請將條形統計圖補充完整.
(3)在被調查的學生中,喜歡籃球的有2名女同學,其余為男同學.現要從中隨機抽取2名同學代表班級參加校籃球隊,請直接寫出所抽取的2名同學恰好是1名女同學和1名男同學的概率.
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【題目】我國宋朝數學家楊輝在他的著作《詳解九章算法》中提出“楊輝三角”(如圖),此圖揭示了(a+b)n(n為非負整數)展開式的項數及各項系數的有關規律.例如:(a+b)0=1,它只有一項,系數為1;(a+b)1=a+b,它有兩項,系數分別為1,1,系數和為2;(a+b)2=a2+2ab+b2,它有三項,系數分別為1,2,1,系數和為4;(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3,它有四項,系數分別為1,3,3,1,系數和為8……
根據以上規律,解答下列問題:
(1)(a+b)4的展開式共有多少項,系數分別為多少;
(2)寫出(a+b)5的展開式;
(3)(a+b)n的展開式共有多少項,系數和為多少.
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【題目】某地區在一次九年級數學做了檢測中,有一道滿分8分的解答題,按評分標準,所有考生的得分只有四種:0分,3分,5分,8分.老師為了了解學生的得分情況與題目的難易情況,從全區4500名考生的試卷中隨機抽取一部分,通過分析與整理,繪制了如下兩幅圖不完整的統計圖. 請根據以上信息解答下列問題:
(1)填空:a= , b= , 并把條形統計圖補全;
(2)請估計該地區此題得滿分(即8分)的學生人數;
(3)已知難度系數的計算公式為L= ,其中L為難度系數,X為樣本平均得分,W為試題滿分值.一般來說,根據試題的難度系數可將試題分為以下三類:當0<L≤0.4時,此題為難題;當0.4<L≤0.7時,此題為中等難度試題;當0.7<L<1時,此題為容易題.試問此題對于該地區的九年級學生來說屬于哪一類?
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