【題目】如圖①,中,
,
、∠C的平分線交于
點,過
點作
交
、
于
、
.試回答:
(1)圖中等腰三角形有________個.猜想:與
、
之間的關系是________.說明理由;
(2)如圖②,若,圖中等腰三角形有________個,在第(1)問中
與
、
間的關系還存在嗎?
(3)如圖③,若中
的平分線
與三角形外角平分線
交于
,過
點作
交
于
,交
于
,這時圖中還有等腰三角形嗎?
與
、
關系又如何?說明你的理由.
【答案】(1) 5個,;(2)見解析;(3) 見解析.
【解析】
(1)根據等腰三角形的判定、平分線的性質及角平分線可得有5個等腰三角形, 由△EOB和△FOC是等腰三角形,則EO=BE,OF=FC,則EF=BE+FC;
(2)由(1)的證明過程可知:在證△OEB、△OFC是等腰三角形的過程中,與AB=AC的條件沒有關系,故這兩個等腰三角形還成立.所以(1)中得出的EF=BE+FC的結論仍成立.
(3)思路與(2)相同,只不過結果變成了EF=BE-FC.
解:(1)如圖1,圖中共有5個等腰三角形,分別是△AEF、△OEB、△OFC、△OBC、△ABC;
理由是:∵AB=AC,
∴∠ACB=∠ABC,△ABC是等腰三角形;
∵BO、CO分別平分∠ABC和∠ACB,
∴∠ABO=∠OBC=∠ABC,∠OCB=∠ACO=
∠ACB,
∵EF∥BC,
∴∠EOB=∠OBC,∠FOC=∠OCB,
∴∠ABO=∠OBC=∠EOB=∠OCB=∠FOC=∠FCO,
∴△EOB、△OBC、△FOC都是等腰三角形,
∵EF∥BC,
∴∠AEF=∠ABC,∠AFE=∠ACB,
∴∠AEF=∠AFE,
∴△AEF是等腰三角形,
∴圖中是等腰三角形的有:、
、
、
、
.
、
、
的關系是
.理由如下:
∵、
平分
、
,
∴,
,
∵,
∴,
,
即,
,
∴.
(2)2個
存在(1)的結論仍然成立.(證明過程同(1)).
(3)和
仍是等腰三角形,
.理由如下:
同(1)可證得是等腰三角形.
∵,
∴,
∵平分
,
∴,
∴,故
是等腰三角形,
∴.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某企業設計了一款工藝品,每件的成本是50元,為了合理定價,投放市場進行試銷.據市場調查,銷售單價是100元時,每天的銷售量是50件,而銷售單價每降低1元,每天就可多售出5件,但要求銷售單價不得低于成本
(1)求每天的銷售利潤y(元)與銷售單價x(元)之間的函數關系式;
(2)求出銷售單價為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】楊陽同學沿一段筆直的人行道行走,在由A步行到達B處的過程中,通過隔離帶的空隙O,剛好瀏覽完對面人行道宣傳墻上的社會主義核心價值觀標語,其具體信息匯集如下:
如圖,AB∥OH∥CD,相鄰兩平行線間的距離相等,AC,BD相交于O,OD⊥CD.垂足為D,已知AB=20米,請根據上述信息求標語CD的長度.
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB=BC=2CD,AB∥CD,∠C=90°,E是BC的中點,AE與BD相交于點F,連接DE.
(1)求證:△ABE≌△BCD;
(2)判斷線段AE與BD的數量關系及位置關系,并說明理由;
(3)若CD=1,試求△AED的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】計算:
(1)a2(﹣a4)+2(a2)3
(2)(2x﹣1)(2x+1)﹣(x﹣6)(4x+3)
(3)(2x﹣3y)2+2(y+3x)(3x﹣y)
(4)(a﹣2b+3)(a+2b+3)
(5)
(6)(2m+3n)(2m﹣n)﹣2n(2m﹣n)
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【題目】小穎和小紅兩位同學在學習“概率”時,做擲骰子(質地均勻的正方體)實驗.
他們在一次實驗中共擲骰子
次,試驗的結果如下:
朝上的點數 | ||||||
出現的次數 |
①填空:此次實驗中“點朝上”的頻率為________;
②小紅說:“根據實驗,出現點朝上的概率最大.”她的說法正確嗎?為什么?
小穎和小紅在實驗中如果各擲一枚骰子,那么兩枚骰子朝上的點數之和為多少時的概率最大?試用列表或畫樹狀圖的方法加以說明,并求出其最大概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,且AB為⊙O的直徑OD⊥AB,與AC交于點E,與過點C的⊙O切線交于點D.
(1)若AC=6,BC=3,求OE的長.
(2)試判斷∠A與∠CDE的數量關系,并說明理由.
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